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儿童美术教育：旨在育人
改革开放以来，教育愈来愈受到重视，就其本身而言,教育观念是否新，教育思想是否先进，教学方法是 否正确,亦是非常重要的,更值得认真讨论.
那么，什么样的老师才是好老师呢？我们认为：一流的老师教人，二流儿童美术教育：旨在育人
改革开放以来，教育愈来愈受到重视，就其本身而言,教育观念是否新，教育思想是否先进，教学方法是 否正确,亦是非常重要的,更值得认真讨论.
那么，什么样的老师才是好老师呢？我们认为：一流的老师教人，二流的老师教知识,三流的老师误人。
老师具有什么样的教育观念，教育思想和教学方法，就决定了他怎样教学。
教育的宗旨应放在培养有才能、有优良品质、有高素养的现代人——二十一世纪所需要的开拓型人才这个 基点上。那么，如何在儿童美术教育中贯穿这一宗旨呢？我们应从以下方面作出努力。
一、培养儿童的创造性。
黑格尔说:“说到本领，我认为最重要的艺术本领就是想象。"美术课最重要的任务就是要激发引导孩子 们的想象力，孩子们最大的乐趣也在于梦想，每一个孩子的心都是一个充满梦想和想象的神奇世界。老师的教 学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬,如自由自在的野外写生,随心所欲的泼墨赋彩、绘声绘色的 形象思维启动等，都能激发孩子们用自己的画将神奇的童心世界表现出来,使想象力得到开展。
二、培养儿童的开放意识.
孩子们生活在一个开放的、高科技的信息时代。老师在教学内容上，应丰富多采，让他们接触人物、动物 、花鸟、山水、建筑、民风民俗、影视等大千世界所有的美妙东西，扩展他们的视野；在风格技法上，应承受 传统和现代的各种流派，可运用毛笔、水彩笔、油画笔、刻刀,甚至计算机等各种可承受手段;使之形成一种 开放的意识，塑造开放的人格。
三、培养孩子的艺术感觉和艺术气质。
儿童美术教育把孩子们带到一个美的世界中去，老师在教学中要引导学生多鉴赏，如讲解大师的作品，带 领他们参观好的画展,到郊外观察大自然，讲述优美的童话故事，听音乐等,进步他们的对美的感受才能，同 时也能培养他们真挚美妙的感情、陶冶他们的情操。
四、培养儿童自由、平等的民主意识。
好的老师应尊重孩子、平等地对待他们，给予他们积极的指导性的建议，尊重和倾听他们的见解和判断力 ，为他们创造一种自由、愉快和谐的