14自己去吧4.doc

14 自己去吧
第一课时
教学目的:
1。 认识１２个生字。
2。 正确流利地朗读课文，初知课文大意。
教学过程：
一、辅助环节。
1、板书课题：14 自己去吧
2、生齐读课题。
二、出示教学目的.
1。 能认识114 自己去吧
第一课时
教学目的:
1。 认识１２个生字。
2。 正确流利地朗读课文，初知课文大意。
教学过程：
一、辅助环节。
1、板书课题：14 自己去吧
2、生齐读课题。
二、出示教学目的.
1。 能认识11个生字，认识偏旁“双人旁"。
2. 正确流利地朗读课文，初知课文大意.
三、第一次先学后教（看图）
1、出示自学指导一:请同学们认真看书的图片,看看上面画了些什么?你注意看书时不能说话，还要看谁坐得最端正。3分钟后交流。（精品文档请下载）
2、学生看图，老师巡视.
3、抽生说说自己看到的事物。（比比谁说得好)
4、本科由两幅图第一幅图上画了一只鸭妈妈和一只小鸭；第二幅图老鹰和小鹰。我们一起来读一读课文好吗？
四、第二次先学后教（朗读课文)
1、出示自学指导二:请同学们认真读课文，标上自然段序号，看看谁最先读会？注意读书时不能说话，还要看谁坐得最端正。5分钟后交流。
（精品文档请下载）
2、学生读课文，标序号，老师巡视。
3、指名说小节.
4、集体交流.
5、抽生读课文。(相机正音.）
6、全班齐读课文.（采取多种方式读直到会背为止.）
五、第三次先学后教（学****生字,认识部首。）
1、出示自学指导三：请同学们认真读生字栏的生字,看看谁最先读会？注意读书时不能说话，还要看谁坐得最端正。8分钟后交流。（精品文档请下载）
2、学生自由读，老师巡视。
3、抽生读,相机正音.
4、全班齐读。（采取多种形式读,直到会读为止）
5、想想你还在什么地方见过这些生字宝宝？（鼓励学生在生活中识字）
六、当堂训练。
用＂这里真美啊，有＿，有＿，还有＿．＂说话)
教后反思：