《一去二三里》.doc

《一去二三里》
一、复****导入
1．小朋友，从开学到如今,我们已经认识了拼音王国里所有的成员，今天，钱老师先来考考大家.
课件出示：(复****六个复韵母、五个整体认读音节和三个三拼音节.）
　2．激趣导人：从这节课开场,我们就要在拼音朋友《一去二三里》
一、复****导入
1．小朋友，从开学到如今,我们已经认识了拼音王国里所有的成员，今天，钱老师先来考考大家.
课件出示：(复****六个复韵母、五个整体认读音节和三个三拼音节.）
　2．激趣导人：从这节课开场,我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦！如今，让我们一起快乐地向识字王国出发吧！（精品文档请下载）
二、自主研读，自读自悟
　　(一）初读课文,认识生字。
1、钱老师带来一幅画，请大家一块儿看看吧。你觉得这里怎么样？
　　黄昏的时候，太阳快要下山了，远处有一座座亭台，山里住着几户人家，路旁，树上长着漂亮的花朵，小孩子赶着回家吃饭，看到这样的美的风光，不由得停住了脚步,说啊，这儿真美.
2、古时候有位诗人也觉得这里很美，就把这里的美景写成了一首诗。（示范朗读)你们想读一读吗?（精品文档请下载）
请小朋友翻开书,咱们一起来做两件事儿，看谁的小耳朵听得最清楚:第一件事儿，请你找出生字表上的这十二个汉字，用圆圈圈出来，大声地读一读。第二件事儿，请小朋友借助拼音大声读一读这首诗，不过老师有个小小的要求,不能跟着人家一起读，做得到吗？看谁练****得最认真，开场。
（精品文档请下载）
3、会读了吗?钱老师先来考考大家有没有认识这些生字。课件出示带拼音的生字指名读，开小火车读。
没有拼音宝宝的帮助，你还认识他吗?请一个小朋友来当小老师带着大家读。（有两个生字宝宝的名字不太容易区分，稍不注意就会喊错，你知道它们是谁吗？（四和十）请找出四和十，你能区分吗？还有哪个字是平舌呢？哪个是特别韵母的生字?“六"正音找出来读一读。)（精品文档请下载）
这些生字宝宝又跑回诗歌里，你还能读出来吗？（课件出示课文）指名读
4、让我们一起读一读吧。
(二)、借助画面，理解诗意，诵读古诗。
　　1、小朋友朗读得那么认真,老师都听入迷了，眼前仿佛就看见了那座美丽的山村？你们也看见了吗？看见的小朋友举手，还有些小朋友挺老实没看见，这样吧，老师告诉你们一个小窍门,小朋友读书的时候要一边读一边想，谁读得越仔细，眼前看到的景物就越多越美,四人小组小声读一读，试一试看。
　　2、谁告诉老师，你在读的时候都看见了哪些景物呢？你是读哪一行诗看到的?课堂交流。（课件，随机朗读训练。）
　　烟村四五家：有几户人家在做饭，炊烟袅袅,谁也看到了？你读的真好，老师好象闻到饭的香味。还有谁也能让老师闻到饭的香味？男孩子读，女孩子读。
　　亭台六七座：你觉得这些亭子怎么样？怪不得你读得这么美，看到这么美的亭子，你想干什么？恩，你已经坐在亭子里了，还有谁也想去坐一坐?想坐的小朋友一块儿读。
　　八九十枝花:喜欢这些花吗?为什么？你能读一读，让老师和小朋友也喜欢吗?谁和她比一比？开火车读？双组赛读。
　　一去二三里：那么美丽的地方，离我们不太远，相当于这里到人民广场的路，所以课题说《一去二三里》这是诗人在告诉我们，在不远的地方,有一个美丽的小山村，一起读一读。
　　3、小朋友说得那么好，老师仿佛看到了在不远的地方，