二年级数学教案——9的乘法口诀和用口诀求商.doc

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二年级数学教案——9的乘法口诀和用口诀求商
　　【教学内容】
　　课本第72～73页例题，试一试，第73页想想做做第1～2题。
　　【教学目标】
　　1．使学生理解9的乘法口诀的来源，发现9的乘法口诀的特殊规律
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二年级数学教案——9的乘法口诀和用口诀求商
　　【教学内容】
　　课本第72～73页例题，试一试，第73页想想做做第1～2题。
　　【教学目标】
　　1．使学生理解9的乘法口诀的来源，发现9的乘法口诀的特殊规律，培养学生初步的推理能力。
　　2．使学生学会9的乘法口诀，并能初步背诵，学会用口诀正确计算有关的乘、除法。
　　【教学过程】
　　一、创境引入：
　　同学们，你们知道2008年的北京有一件什么大事吗？......对了，2008年的奥运会将在北京举行，学校决定选一些表现优秀的学生组成一个星星队，参加奥运的开幕活动，想参加吗？那就要认真学****做一个优秀的好学生。这是学校设计的队形图，从图上你发现了什么？
　　二、初步感知，了解规律
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　　1．出示星星图。
　　请同学们仔细观察，一排有多少颗星星？是几个9？(板书：1个9)
　　你想提出什么数学问题？（提问中要求学生说出是求几个几）......让我们带着这些问题开始这节课的学****br/>　　除了星星，你还从图上观察到什么？
　　一排有几个格子？一排星星比一排格子少一个(板书：比l0少1是9)。小结：1个9，比l0少l，是9。
　　2．提问：二排共有多少颗星星，是求几个几？(板书：2个9)2个9比20少几呢？你怎么想？是多少？(板书：比20少2，是18)你发现了什么？
　　3．提问：如果要求这里3行、4行、5行、6行......9行共有多少颗星星你会用这种方法算一算吗？请同学们打开书本82页，完成这个表格。
　　(1)学生填写。(2)汇报。
　　4、求1个9，用乘法怎么表示？求2个9呢？我们来开火车完成它。（开火车完成乘法算式）
　　二、编制口诀
　　1．看到这些乘法算式，你觉得还缺点什么？口诀。（板书：9的乘法口诀）你能用我们以前学过的方法，帮九编编口诀吗？
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　　2．学生独立编口诀，填写书上83页的口诀。（找个学生说说他编的口口诀）
　　3．说说其中几句口诀表示的意思，全班读一读。
　　4．你觉得哪一句口诀最难记？有什么办法解决？
　　三、找规律、记口诀。
　　1、四人小组讨论一下，找找口诀中的小秘密，看看有什么好方法帮我们记住这些口诀？汇报。
　　2、用手势记口诀。背一背。
　　其实用手也可以帮我们记口诀，想不想学？我们就来看看怎样用手势表示九的乘法口诀。详细介绍一九、二九、三九，接下去的由学生自己看着屏幕摆一摆。
　　请你用自己喜欢的方法记一下这些口诀。敢和老师对口令吗？
　　四、口诀的运用
　　1．出示试一试。
　　同学们学得真棒，你能用刚才的口诀算算这几道题吗？想一想用哪一句口诀。（请一个同学口算，并说各用哪一句口诀。）你发现了什么？
　　它们都用了同一句口诀，可是你知道乘法和除法用口诀的时候有什么不同吗？
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