古诗二首-7.doc

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课 题：25 古诗二首（二） 课 型： 精读 授课时间：
教学目标：
知识与技能：学会12个生字（其中1个多音字“柴zh 8”，认读1个字。理解古诗内容，
朗读课文。背诵课文，能默写两首古诗。
过程与方法： 通过看注解、查字典: .
课 题：25 古诗二首（二） 课 型： 精读 授课时间：
教学目标：
知识与技能：学会12个生字（其中1个多音字“柴zh 8”，认读1个字。理解古诗内容，
朗读课文。背诵课文，能默写两首古诗。
过程与方法： 通过看注解、查字典了解诗句的意思，能想象是诗歌中描绘的画面，感受诗中描绘的情景。 情感态度与价值观： 想象诗歌中描绘的画面，感受诗中描绘的情景。
教学重点： 背诵和默写两首古诗
教学难点： 想象诗句描绘的画面。
查阅资料： 王维唐代山水诗人的代表之一，他还是画家、音乐家。他的诗以写山水为主，画面感强，对 声音敏感是他的诗的特点。 《鹿柴》是王维的《辋川集》 20 首中的一首。刘长卿唐代诗人。字 文房，河间 （今河南 ）人。诗多写身世之叹和山水隐逸的闲情逸致，也写反映离乱之作。文笔简 淡，意趣闲远，形成冲淡洗炼之风格。长于五言，称为“五言长城” 。 有《刘随州诗集》 。
教学具准备： 课件
课时安排：
2
板书设计：
25 、古诗二首
鹿柴
逢雪/宿/芙蓉山 /主人
王维
刘长卿
空山 //不见 /人，
日暮 //苍/山/远，
但闻 //人 /语/响。
天寒 //白屋 /贫。
返景 //入/深林，
柴门 //闻/犬吠，
复照 //青/苔/上。
风雪 //夜/归/人。
课后小结：
第一课时：
教学目标：
在朗读的基础上启发想象，了解诗句的意思，进入诗句的意境，感受诗人得情感。
教学过程 :学生活动时间： 30 分钟
教师活动时间： 10 分钟
一、 创设情境，导入新课： （4'）
1 、 今天我们学****25 课，大家齐读课题。
2 、 出声读这两首诗，请同学们注意读音。
二、 学****第一首诗。 （ 30' ）
1、 自己读，注意读音。
2、 指名读注意“柴”读ah ci） “柴”同“寨景”读（ng） “景”同“（影展”台出示）
学生自己正确流利朗读这首诗。
3、 解题，鹿柴是什么意思？
4、 了解作者。王维：唐代著名诗人，少年就很有名，做过官，因不满朝政***，在终南山等地隐 居。隐居后致力于田园山水诗创作。你读过王维的什么诗，可以背一背吗？
5、 自己再读这首诗，说说你从这里感受到了什么？
6、 默读这首诗，诗中描绘的景色给你什么感觉？ 学生自己结合注释理解诗句的意思： 先理解诗句中字、词语的意思；再将字、词语的意思连起来理解诗句的意思。
7、 自己看注释，理解前两句，提出不懂的问题。
指名说。
但：只。闻：听见。但闻：只听见。人语响：人说话的声音。 诗句意思：整个山林中看不到人的踪迹，只是偶尔听到人说话的声响。
8、 自己结合注释理解后两句的意思。
9、 指名说。 返景：傍晚的阳光，落日的余晖。复：又。青苔：指阴湿的地方生长的绿色