教学(jiāo xué)程序
教材(jiàocái)
教法(jiào fǎ)和学法
角的初步认识
教材分析
教学目标
教学重、难点
板书设计
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第一页,共30页。
《角的初步认识》这一教学内容分析,把外在可见和内在不可见的角印在大脑里。从而进一步调动他们的学****兴趣。努力做到教法、学法的最优结合,使全体学生都能参与探索新知的过程。
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第六页,共30页。
教学(jiāo xué)程序设计
思维(sīwéi)创新
观察(guānchá)感知
→
实践操作
→
抽象概括
→
(一)魔术表演,激趣引入 (2分钟)
(二)引导发现,活动探究 (26分钟)
(三)闯关游戏,巩固新知 (8分钟)
(四)课堂总结,引发反思 (1分钟)
(五)课题深入,思维创新 (3分钟)
教学模式:
教学环节:
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第七页,共30页。
角
(一)魔术(móshù)表演,激趣引入
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第八页,共30页。
教学(jiāo xué)程序设计
思维(sīwéi)创新
观察(guānchá)感知
→
实践操作
→
抽象概括
→
(一)魔术表演,激趣引入 (2分钟)
(二)引导发现,活动探究 (26分钟)
(三)闯关游戏,巩固新知 (8分钟)
(四)课堂总结,引发反思 (1分钟)
(五)课题深入,思维创新 (3分钟)
教学模式:
教学环节:
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第九页,共30页。
(二)引导发现,活动(huó dòng)探究
做活动(huó dòng)角
找 角
→
折 角
→
画 角
→
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第十页,共30页。
返回(fǎnhuí)
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第十一页,共30页。
(二)引导(yǐndǎo)发现,活动探究
做活动(huó dòng)角
找 角
→
折 角
→
画 角
→
第12页/共29页
第十二页,共30页。
顶点(dǐngdiǎn)
一个(yī ɡè)角有一个(yī ɡè)顶点,两条边。
边
边
(二)引导发现(fāxiàn),活动探究
做活动角
找 角
→
折 角
→
画 角
→
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第十三页,共30页。
(二)引导发现(fāxiàn),活动探究
顶点(dǐngdiǎn)
边
边
做活动(huó dòng)角
找 角
→
折 角
→
画 角
→
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第十四页,共30页。
小小(xiǎo xiǎo)角,真简单,
一个(yī ɡè)顶点两条边。
画角(huà jiǎo)时,要牢记,
先画顶点再画边。
(二)引导发现,活动探究
做活动角
找 角
→
折 角
→
画 角
→
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第十五页,共30页。
(二)引导(yǐndǎo)发现,活动探究
游戏(yóuxì):
角变大变小(biàn xiǎo)
做活动角
找 角
→
折 角
→
画 角
→
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第十六页,共30页。
教学(jiāo xué)程序设计
思维(sīwéi)创新
观察(guānchá)感知
→
实践操作
→
抽象概括
→
(一)魔术表演,激趣引入 (2分钟)
(二)引导发现,活动探究 (26分钟)
(三)闯关游戏,巩固新知 (8分钟)
(四)课堂总结,引发反思 (1分钟)
(五)课题深入,思维创新 (3分钟)
教学模式:
教学环节:
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第十七页,共30页。
第一关:慧眼识角
数学(shùxué)游乐园
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第十八页,共30页。
( )
( )
( )
( )
( )
√
√
×
√
×
( )
×
(nǎxiē)是角?哪些(nǎxiē)不是角?
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第二(dì èr)关:我会数角
数学(shùxué)游乐园
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第二十页,共30页。
3个角
4个角
6个角
,“我”的身体(shēntǐ)上藏着几个角?
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第二十一页,共30页。
第三关:巧手(qiǎo shǒu)摆角
数学(shùxué)游乐园
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第二十二页,共30页。
(1)摆一个角至少(zhìshǎo)要几根小棒?
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