综合性学习《岁月如歌——我的初中生活教学设计》.doc

综合性学****岁月如歌──我的初中生活》教学设计
　　　
活动目的的制定
　　《岁月如歌──我的初中生活》是人教版教材九年级下册最后一次综合性学****也是整个初中阶段的最后一次综合性学****活动， 综合性学****岁月如歌──我的初中生活》教学设计
　　　
活动目的的制定
　　《岁月如歌──我的初中生活》是人教版教材九年级下册最后一次综合性学****也是整个初中阶段的最后一次综合性学****活动，,而他们的学****才能也相比刚跨入中学业校门时也有了较大的提升，因此在三次综合性学****活动中,既要引领学生回忆三年来快乐的学****生活，又要创造自主活动的气氛，激发学生学****兴趣，，结合本单元的特点，我确定了以下活动目的:
　1、通过对三年来的有关学****生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐和美妙,培养学生热爱生活的情感；
　2、增进友谊，促进班集体团结向上。
3、营造一个情意融融、心灵相通的环境气氛,提供学生自主组织、积极参和活动的时机，体验合作和成功的喜悦。
　4、锻炼写作、口语交际才能。
二、活动课程设计
1、成立活动小组 明确本次活动的学****任务：介绍本次综合性学****中他们需要搜集的资料，活动的目的，活动的程序，并就这些内容同学生进展讨论，实现师生间的互动和合作。
2、有效合理的分组。 根据活动的需要，成立假设干专项小组。
三、课堂活动
一、情境导入，激发兴趣：（播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌。）同学们，听着这熟悉的旋律，一定会勾起大家对初中生活的美妙回忆。一眨眼，初中三年的光阴已悄悄过去，,就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。 （板书课题）
　二、回首往事——追忆似水年华
　请学生说一说初中三年难以忘怀的事。，师生间的轶闻趣事和学****交友、生活等方面的得失。（学生考虑后同桌交流)
三、场景再现——　一起走过的日子
　　目睹一下我们往日的风采，看看这些照片能激起你对哪些往事的回忆？（出示课件——照片）这些虽然已经逝去，但请相信,我们留下的每一个瞬间都将会是我们永久的记忆.
四、诉一段真情
　　三年的学****生活中，我们有欢笑、有烦恼、有难忘的经历，也可能有不愉快的记忆，在这即将离别的时刻，能不能把你们的酸甜苦辣和大家分享分享，说一段心理话。（谢意、歉意、反思、感恩、留恋……）
学生畅所欲言。
　播放歌曲《有没有那么一首歌让你想起我》
学以致用，积累展示。
　初中生活如诗一样美妙，请同学们朗读自己写的或搜集的诗歌
（学生积极踊跃交流）
老师在大屏幕上展示搜集到的古人有关离别的诗句，体会古人那豁达的胸怀。
临别赠言,表达情思
　　理解赠言的种类，然后请同学按照要求
1、为同学好友写赠言（写好后给所赠之人，接
受赠言的学生当众朗读）
2、为班主任赠言。
3、为任