《3-6岁指南学习指南》后感.doc

学****3—6岁幼儿学****和开展指南》后感
海门市能仁幼儿园 黄永娟
学****了《3-6岁儿童学****和开展指南》,我发现其中讲到的每一点内容都是我们老师如今日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，学****3—6岁幼儿学****和开展指南》后感
海门市能仁幼儿园 黄永娟
学****了《3-6岁儿童学****和开展指南》,我发现其中讲到的每一点内容都是我们老师如今日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经历有所进步，教学效果更好。 多年来，我们根据《纲要》制定幼儿园的各项活动，让我体会到《纲要》是多么贴近幼儿，从《纲要》中我懂得了幼儿每个年龄段的生理和心理特点,适宜他们的教育活动、生活活动……而今天让我重新认识幼儿教育的灵敏化。从学****中让我知道了原来随机性的教育时时都在，它根据幼儿的特点提出了很多更细致的方面,帮助我们在工作中做到更细致更全面。在一开场我都不明白《纲要》已经很全面了,那《3—6岁儿童学****和开展指南》是做什么的呢？它有什么意义吗？哦,原来《3—6岁儿童学****和开展指南》和《纲要》是两个独立、平行的文件，一个是儿童学****和开展指南,一个是课程指南。两个文件在重要的价值观方面是一致的.《3-6岁儿童学****和开展指南》的制定能有助于我们老师和家长澄清对幼儿学****和开展的期望，在教育理论中更全面理解儿童，因此，有利于更好地贯彻《纲要》精神。儿童的早期教育非常重要,在《3-6岁儿童学****和开展指南》中提到儿童早期学****标准的积极价值:对儿童“知道什么”和“能做什么”形成根本共识；有利于早期教育课程的设计，使老师可以有的放矢地开展活动，从而改善儿童的学****效果；建立了可靠的内容体系,并和根底教育阶段的标准相联络，为有效衔接和儿童的入学准备提供了根底和根据；有利于标准机构教育活动,从而保证了高质量的学前