概率第一课时学案.doc

25。1概率(第一课时)
学****目的：
1、理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念;
2、会根据经历判断一个简单事件是属于必然事件、不可能事件、还是随机事件。
3、能根据随机事件的特点，区分哪些事件是随机事件,并在解
25。1概率(第一课时)
学****目的：
1、理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念;
2、会根据经历判断一个简单事件是属于必然事件、不可能事件、还是随机事件。
3、能根据随机事件的特点，区分哪些事件是随机事件,并在解决实际问题的过程中体会和别人的合作.
学****重点：
随机事件概念的形成
学****难点：
随机事件的特点,判断现实生活中哪些事件是随机事件。
学法指导：
掌握必然事件、不可能事件、随机事件的概念，通过抽签、掷骰子、摸球等实际问题认识、理解并深化随机事件、必然事件和不可能事件。（精品文档请下载）
教学流程
一、欣赏
（结合动画欣赏）播放一段天气预报，人们不能事先断定某些事情是否会发生？但是随着人们对事件发生可能性的深化研究，人们发现许多偶尔事件的发生也是有规律可循的。（精品文档请下载）
设计理念:激发学生的兴趣，让学生体会数学来源于生活,生活中处处有数学
二、创设情境
观察实例哪些是必然发生的，哪些是不可能发生的？
（1)水往低处流；
(2)测量某天的气温，结果为100℃
(3）公鸡下了一枚蛋
(4）太阳从西边下山
设计理念:从日常生活的经历和常识入手，调动学生的积极性，让学生在感性上承受“必然事件"、“不可能事件"的概念。（精品文档请下载）
三、探究分析 解决问题
问题一
5名同学参加讲演比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序，签筒中有5根形状、大小一样的纸签，上面分别标有出场序号1，2，3,4,,他在看不到签上的数字的情况下从签筒中随机（任意)地取一根纸签，考虑以下问题： （精品文档请下载）
①抽到的序号有几种可能的结果?
②抽到的序号小于6吗?
③抽到的序号会是0吗?
④抽到的序号会是1吗？
问题二
小伟掷一个质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，请考虑以下问题：掷一次骰子,在骰子向上的一面上, （精品文档请下载）
①可能出现哪些点数？
②出现的点数大于0吗?
③出现的点数会是7吗？
④出现的点数会是4吗？
注意强调两个问题中的第④个问题的结果是否确定？有什么共同特点?
在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件。
从扔硬币、掷骰子和玩***等简单的时机游戏，到复杂的社会现象;从婴儿的诞生，到世间万物的繁衍生息；从流星坠落，到大自然的千变万化……，我们无时无刻不面临着不确定性和随机性.（精品文档请下载）
设计理念：（这两次试验较简单，学生不加思索即可答复，但我们要的并不只是学生的答案，更注重的是学生是否经历了猜测、检验等过程。因此，在这个环节，一定要留给学生猜测、检验的时间，让学生经历这一数学活动过程，同时也为后面的学****做好铺垫。）通过探究和讨论，形成对随机事件定义的理性认识。（精品文档请下载）
四、稳固练****br/>1． 做一做
在某次国际乒乓球单打比赛中,我国运发动张怡宁、王楠经过奋力拼搏，一路过关斩将，会师最后决赛,那么,在比赛开场