课时备课1至10.doc

第三部分：教师课时备课
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课时计划•总第1 _课时 附《课件集》中的编号为
教学内容
中华人民共和国国歌
教 学 目 标
知识 技能
学****交替运用连贯与跳跃的唱法，继续学****歌曲的演唱。
方法 过程
综合训练：请同学们说说以下是什么节奏？分别唱多少拍？
X 一拍V x半拍
x . 一拍半 V
X小半拍
2/4
xxx xx|xxxx x| x . x|xx X .x|x -II
⑴全体通读拍一遍(几分音符几拍)
⑵请一位同学边划拍边用” da”念拍以遍.
⑶全体同学变划拍边用” da”念拍.
⑷同学们边用” da”念拍，边击拍.
四、 欣赏《歌唱祖国》
(1) 新课导入：同学们，我国是一个有着五千年灿烂文化的历史文明古国，
有着壮丽的山河和勤劳智慧的人民， 这么可爱的祖国，我们真应该高歌一曲来
歌唱我们的祖国，今天我们就一起来信伤铜管乐合奏《歌唱祖国》。
(2) 初听：同学们闭上眼睛，你们仔细聆听，展开联想，乐曲展示了怎样一
副画面？(祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，以及中国人民意气风发、 奋勇
前进的情景)
(3) 老师简单介绍乐曲背景
该歌曲已作为升旗仪式、新闻联播的必奏曲，甚至在洛杉矶奥运会上也演奏此
曲，有“准国歌之称”
(4) 复听全曲，分段欣赏。请同学们对乐曲主题迂副歌部分， 在节奏、结构、 音调上的对比。
(5) 学生分组讨论。
(6) 老师总结归纳。
(7) 再听全曲，进一步感受作品的音乐形象，请同学们说说作品的作者以及 所表达的主题思想。
课时计戈I] •总第 3课时 附《课件集》中的编号为：5 (有则必填，可链接)
教学内容
中华人民共和国国歌
教
知识 技能
《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一 个公民都必需唱好《国歌》。在 21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋
学 目 标
勇前进•
方法
过程
情感 态度
教学 重难点
了解歌曲的创作历程•
歌曲情绪的感受和由此产生的心理共鸣
教学准备
课件
一、情境导入
1、 导入:同学们，刚刚过去的十月一日是什么节日 ？----国庆节那你知道我们
中华人民共和国是那一年成立的吗 ？----1949年10月日你知道在1949年
10月1日这一天在天安门广场上响起了一首歌是什么歌曲吗 ？——<< 中
华人民共和国国歌>>
2、 齐唱 << 国歌>>
3、 今天,我们来再次聆听我们的国歌，走进国歌•
4、 欣赏 << 国歌 > > （管弦乐曲）-----说说 << 国歌 >>在情绪上给你的感受•（生 回答）
5、 再欣赏 < 国歌〉（男低音独唱）-----说说 <国歌〉（男低音独唱）在情绪上给你 的感受•（生回答）
6、 关于 < 国歌 >你知道多少？你知道我们的 <国歌〉的来历吗?（知道多少说 多少）---学生自由发言
7、 老师小结大家的发言•
& 我们在什么时候会听到 < 国歌>? 学生发言（升旗,外交活动，奥运
会，…）
9、 播放课件 <国歌 > （光盘） 通过聆听和观看，你对 < 国歌 >有什么新的感 受呢？你又知道了什么？”
10、 我们新时代少年