课时备课《小小少年》.doc

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课题：《小小少年》
课 时： 1 课时
教材分析： 《小小少年》是德国电影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能详的少儿歌曲，歌词表 达了大部分少年儿童的心声，容易引起学生们心灵的共鸣，歌曲难度不大，朗朗上口。
教学目标：
知识：知: .
课题：《小小少年》
课 时： 1 课时
教材分析： 《小小少年》是德国电影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能详的少儿歌曲，歌词表 达了大部分少年儿童的心声，容易引起学生们心灵的共鸣，歌曲难度不大，朗朗上口。
教学目标：
知识：知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。 技能：初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。
情感：有感情演唱歌曲。
教学重难点：
区分歌曲中的主歌和副歌
教过过程：
一、介绍插曲背景
1、这就是今天我们要学****的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》 。
2、让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱
3、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。
4、 你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？ （将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。 ）
二、新课教授
5、首先让我们来学****第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句？ （学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）
6、视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。
（歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳）
7、应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱 将第一部分连起来演唱。
8、象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”
板书：主歌
9、进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。 （学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）
10、你发现了什么？ （共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出现不同。 ）
11、结合歌词看一看， 为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？ （人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。 ）
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