棉花姑娘导学案 (2).doc

《棉花姑娘》导学案
学****目的：
1。认识“姑、娘”等7个生字,会写“只、星”等6个字。
2。分角色朗读课文，读好恳求的语气.
。
学****重点、难点：
识字，写字，熟读课文。
学****方法：导学自主
《棉花姑娘》导学案
学****目的：
1。认识“姑、娘”等7个生字,会写“只、星”等6个字。
2。分角色朗读课文，读好恳求的语气.
。
学****重点、难点：
识字，写字，熟读课文。
学****方法：导学自主
学法指导：小组讨论，合作探究
学****时间:两课时
学****过程： 课前（学案自学）
第一课时
自学提示：
1、借助拼音，读通课文.
A课文有几个自然段？标出自然段的序号。
b边读边想，课文讲了棉花姑娘的什么事？
，认字，读到这些字，用笔把这些字圈起来。（学法提示：难读的多读几遍,字音要读准）
姑 娘 蚜 盼 治 啄 斑
a会说出读音
b知道是什么构造的字，什么部首
c会组一个词。
D你有什么方法记住这些字吗?
3、正确、流利朗读课文。（学法提示：不加字、不少字、不错字,难读的字多读几遍）
a边读边想,棉花姑娘请哪些动物给它治病？最后是谁治好了它的病？你从哪些句子知道的？
B刚开场棉花姑娘的心情怎样?后来怎样?带着这种心情分别读一下第一、第六自然段？
c我知道
燕子捉（ ）的害虫
啄木鸟捉( )的害虫
青蛙捉（ ）的害虫
七星瓢虫捉( ）的害虫
课 中
导入新课
    1、猜谜语：像云不是云，地上开白花。像雪不是雪，遇热它不 化。
越冷大家越喜欢。——棉花（板书）
    2、引入:这节课我们来认识“棉花姑娘”。齐读课题。指名读。
“niang”是轻声，并练****读一读。
一、 小组合作:学生把自学所得进展小组内交流。
下面我们针对学案自学的内容进展合作学****
要求：在组长的组织下,针对问题，展开学****和讨论，人人发言，互帮互学。
小组分工:第一组合作交流第1题,二三四五组合作交流第2题，六七八组合作交流第3题.
（老师巡视指导）
二、班级展示：展示学****成果。
同学们，让我们把交流的结果展示给大家。（其它同学可以补充）
指导读