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少儿园事例剖析：怎样加 少儿的自控能力
事例背景：
我班王 小朋友今年５ ，他生性活 好 ，好奇心 ，想象力丰富，知 面 广，可是拟，什么事都想自己做，如他们要自己穿衣，吃饭等。孩子出现自控力衰的行为，家长要马上指正，而不是一味的置若罔闻。对孩子的任何要求言听计从，不讲原则也是不可以的。特别是当今独生儿女家庭中，父亲母亲或祖父亲母亲过于宠爱孩子，有是即便想要限制，但一碰到孩子反抗又会放弃，造成孩子有时机形成自我任意的行为，使他很难和其余小朋友相处，也没法适应集体生活。家长要注意从孩子实质需要出发，仔细考虑孩子的要求能否合理后再决定能否答应他的要求。切忌一味的姑息和将就孩子，而一旦拒绝孩子的要求就不可以松口，因为这是为了培育优秀****惯所做出的努力。
教师要正确认识孩子的自控力衰的行为，因为孩子接触的集体生活时，会对集体生活产生不合群的现象。王业尧小朋友就是这样，他从小是由外婆带大的，自己在家里想做什么就做什么，进入少儿园以后，他面对的是
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一个集体，在这个集体里有很多的拘束。但经过一段时间此后，会渐渐理解集体生活的含义。教师应当注意对孩子的要求只好是一步步地提升，每次只好提一点，并要充足地关怀、热爱孩子，在环境上赐予必定的安全感，使他感觉他家和在少儿园没有什么分别。
（二）改变教育方式
家庭成员要一致教育方式，口径一致，对孩子的自控力衰的行为要进行耐心引诱。在一个家庭里，每个***对孩子的感情是不一致的，教育方法也会有差异。如母亲在教育孩子，父亲要护短，或父亲母亲自己的情绪乍寒乍热，关系起来对孩子亲热非凡，快乐时把孩子大骂一顿。孩子年纪小，不知道接受哪个要求才对，这样做不利于帮助孩子形成优秀的行为****惯。所以，教育孩子，家庭中的成员需要一致的态度和方法，即便是言行和表情也要保持一致。假如家庭成员对教育孩子的方式不一致，也切忌在孩子眼前显露，不然会使孩子感觉诱惑，不知所措。在方法上注意必定的科学性，合时的指引。作为家长，在认识孩子自控力较弱时，应采纳合理的方法来增强少儿的自控力，如：能够有一些物质奖赏、精神奖赏。防止用粗暴手段限制孩子，当孩子发生自控力衰的时候，家长即可试试说明并告诉少儿这样的行为是不对的，为何不对；或许利用孩子注意力简单转移的特色，用他感兴趣的事物把他引开，再者家长可利用表情和肢体语言等方式，他们常常比语言更能达到必定的成效。如孩子在家里吃饭时，就要坐在椅子上，不准走开吃饭的地点，假如孩子在吃饭时，不可以寂静的坐在椅子上，而是走开椅子各处跑时家长要严肃的朝他看，使孩子知道家长的态度，最后，当多种方式无效时，还能够试试冷办理，不理孩子，让他感觉自己这么做是不对的，而不得不回到椅子上寂静吃饭。对孩子的不遵从，
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