幼儿园大班语言教案对换节(二).doc

幼儿园大班语言教案对换节 ( 二)
( 一) 内容简介
今天可是个其优点的日子 ! 因为今天是对换节，爱子和小孩要互换角色：小孩去上班，大人上幼儿园 ; 小孩做早饭，大人睡懒觉 ; 小孩当老师上课，大人听寓言玩游戏 一
幼儿园大班语言教案对换节 ( 二)
( 一) 内容简介
今天可是个其优点的日子 ! 因为今天是对换节，爱子和小孩要互换角色：小孩去上班，大人上幼儿园 ; 小孩做早饭，大人睡懒觉 ; 小孩当老师上课，大人听寓言玩游戏 一切都变了样 ! 一切都乱了套 !
( 二) 主题分析
故事通过讲述在对换节这儿大人和截叶小孩角色对换后发生
的有趣事情，让孩子们明白一个古训：大人很辛苦 ! 也让大人们清楚，
小孩也有自己的想法。一次对换引发了互相尊重、体谅的思考。
( 三) 情节分析
“你知道对换节吗 ?对换节这天，大人和小孩要对换一
下 " 看似平淡的描述，却带来了爆炸性的效应，编辑者一下子紧紧抓住了读者的心，心满意足地想要知道下文。
对换节开始，大人小孩对换，什么都对换了。在空间的切换中，我们看到了大人和小孩在各自的对换空间里不同寻常的言行，暗自为这样的对换投去惊奇、关注、好玩 的眼光。
最动人的一幕在最后，当角色对换后一切乱了套，对换节也在此时敲响了结束的钟声。但同时开始爸爸妈妈的却是大人和小孩心意相通的浓浓情感。看似无稽的节日，却有着丰厚的收获 !
( 四) 角色分析
故事第一页上大人和小孩的表情是相反的：大人愁眉苦脸，小孩喜笑颜开。这是纯粹生活的写照：大人要抛开生活的诸多事情，难免愁肠百结 ; 小孩生活在自己单纯的小天地里，心无城府。
随着对换节的开始，两种人物形象的表情也对换了：大人始终面带微笑，小孩开始哭丧着脸。大人在小孩的天地里单纯又快乐，
这儿小孩在爸爸妈妈的世界里举步维艰，这是互相体谅的基础理论。最后一页，大人和小孩都白雪相对，这是在经历了对换后，彼此在沟通交流后迸发的尊重与体恤，让听众体味到作者的心意。
( 五) 图画分析
1、画面的构图和排列
本书在画面布局上，凸显角色形象，淡化和简化背景，让读者清晰地发现角色动作和表情的变化，使主题清晰地呈现在读者主题的面前。
2、图画中同蕴藏的细节
故事在许多图片上，都有一些炫目的一抹红：红色的屋顶、背心、被面、汽车、衣服墙壁、木马、化妆品、嘴巴、消防龙头、太阳、游泳圈等，强调了这个佳节的喜剧效果，浓浓的也让读者感受到故事最后大人小孩互相体谅的浓浓情意。
( 六) 语言分析
“玩啊，玩啊 ”忙呀，忙呀 ，”故事中出现明显了多次这样的重复屡次句式，
人小孩角色对换后的姿势与突出心理对比更加突出。
“哈、啊、哇 " 这些感叹词的运用，强调了对换后的结果，可以让幼儿模仿感受，表达自己的情绪。
( 七) 活动设计 2
设计思路“对换节”，这真是一个有趣好玩、充满幻想与挑战的古尔
邦节。
对换节中，孩子成了“大人”，就有了大人的烦恼。怎样管教恶毒的“孩子”呢，这让当上“大人