下载此文档

山东女子学院 学前儿童心理学期末复习题.docx


文档分类:高等教育 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
1/10
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/10 下载此文档
文档列表 文档介绍
标志科学儿童心理学诞生的著作是()。
A<儿童心理学》
B《一个婴儿的传略〉
C《儿童心理之研究〉
DV儿童心理》
【答案】D
儿童只要把玩具收拾好就可以获得看动画片的机会,这符合()。
A替代性强化
B负强化
C****惯率
B错误
【答案】正确
8.
为了研究儿童分享行为的发展规律,首先对一组4岁的学前儿童进行实验研究,并在这些儿
童6岁、8岁和10岁时再重复相同的实验,探讨该行为随年龄而发生的变化,这种研究设
计属于纵向研究设计。
A正确
B错误
【答案】正确
9.
行为主义的创始人是桑代克。
A正确
B错误
【答案】错误
10)
狭义的学前期是指3-6岁
A正确
B错误
【答案】正确
有的儿童观察力强,有的儿童记忆力强,有的儿童思维敏捷,有的儿童注意力稳定等,这体
现了智力发展的()。
A水平差异
B类型差异
C早晚差异
D性别差异
【答案】B
1.
简述感知觉在学前儿童心理发展中的作用。
【答案】
(1) 感知觉是人生最早出现的认识过程,是其它心理现象产生的基础。
(2) 感知觉是婴儿期以前儿童认识世界的基本手段
(3) 感知觉在幼儿的认识活动中仍占主导地位。
2.试论述不同类型教养方式的特点。
【答案】(1)权威型特点:是有要求和关心的。家长对儿童能提出合理的要求,设置合理的
行为界限,前后一致地要求儿童遵守;他们对儿童是爱护和温和的,能耐心地听取儿童的不
同意见,鼓励儿童参与家庭的决策;从传统的子女对父母的单方尊重改变为双方尊重,即父
母也尊重孩子的愿望和要求。(2)专制型特点:是对儿童有要求但不关心两者的结合。这类
家长主张父母对子女拥有绝对的权威,主张子女对父母单方面的服从,家庭中没有民主,父
母从不倾听孩子的声音,对孩子的教育是简单和粗暴的,他们信奉“棍棒底下出孝子”,如
果孩子不听话就使用惩罚的手段,甚至诉诸暴力。(3)溺爱型特点:父母非常爱自己的孩子,
但爱得很不理智,从不对儿童提出什么要求或行为界限,有时提了也不能坚持。孩子是家中
的“小皇帝”“小祖宗”,父母对他们有求必应,尽可能满足孩子的愿望。儿童可以自由作自
己行动的决定;儿童也从不参加家务劳动。4)忽视型特点:对儿童既不关心也不提出要求这
种家长对儿童是拒绝的,对儿童的需求也不能作出及时的反应,更谈不上情感上的支持。他
们很少与儿童交流沟通,对儿童缺乏管教,昕之任之。
3.4岁女孩笑笑对周围环境充满了好奇,喜欢到室外玩,不喜欢总在家里玩。同时,由于语
言的发展,她还喜欢讲故事,喜欢问各种问题。
1
笑笑处于埃里克森所划分的人格发展中的哪个阶段?
该阶段人格发展的主要任务是什么?
【答案】
笑笑处于埃里克森所划分的人格发展阶段中的第三个阶段,即主动对内疚阶段,该阶段人格
发展的主要任务是获得主动感和克服内疚感,体验着目的的实现。
2.
家长应该怎么做才能更好地促进笑笑人格发展?
根据笑笑的人格发展特征,家长应该注意发展其主动性,克服其内疚感。在这一阶段,由于
笑笑的肌肉运动与言语能力发展很快,活动范围也进一步向外界扩展,对周围环境充满了好
奇心。家长应为其提供尝试新事物的机会,鼓励其积极行动;同时也要帮助他们做出与其他
人的需要不相冲突的合

山东女子学院 学前儿童心理学期末复习题 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数10
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人1772186****
  • 文件大小11 KB
  • 时间2022-01-27