山东女子学院 学前儿童心理学期末复习题.docx

标志科学儿童心理学诞生的著作是（）。
A＜儿童心理学》
B《一个婴儿的传略〉
C《儿童心理之研究〉
DV儿童心理》
【答案】D
儿童只要把玩具收拾好就可以获得看动画片的机会，这符合（）。
A替代性强化
B负强化
C****惯率
B错误
【答案】正确
8.
为了研究儿童分享行为的发展规律，首先对一组4岁的学前儿童进行实验研究，并在这些儿
童6岁、8岁和10岁时再重复相同的实验，探讨该行为随年龄而发生的变化，这种研究设
计属于纵向研究设计。
A正确
B错误
【答案】正确
9.
行为主义的创始人是桑代克。
A正确
B错误
【答案】错误
10)
狭义的学前期是指3-6岁
A正确
B错误
【答案】正确
有的儿童观察力强，有的儿童记忆力强，有的儿童思维敏捷，有的儿童注意力稳定等，这体
现了智力发展的（）。
A水平差异
B类型差异
C早晚差异
D性别差异
【答案】B
1.
简述感知觉在学前儿童心理发展中的作用。
【答案】
（1） 感知觉是人生最早出现的认识过程，是其它心理现象产生的基础。
（2） 感知觉是婴儿期以前儿童认识世界的基本手段
（3） 感知觉在幼儿的认识活动中仍占主导地位。
。
【答案】（1）权威型特点：是有要求和关心的。家长对儿童能提出合理的要求，设置合理的
行为界限，前后一致地要求儿童遵守；他们对儿童是爱护和温和的，能耐心地听取儿童的不
同意见，鼓励儿童参与家庭的决策；从传统的子女对父母的单方尊重改变为双方尊重，即父
母也尊重孩子的愿望和要求。（2）专制型特点：是对儿童有要求但不关心两者的结合。这类
家长主张父母对子女拥有绝对的权威，主张子女对父母单方面的服从，家庭中没有民主，父
母从不倾听孩子的声音，对孩子的教育是简单和粗暴的，他们信奉“棍棒底下出孝子”，如
果孩子不听话就使用惩罚的手段，甚至诉诸暴力。（3）溺爱型特点：父母非常爱自己的孩子，
但爱得很不理智，从不对儿童提出什么要求或行为界限，有时提了也不能坚持。孩子是家中
的“小皇帝”“小祖宗”，父母对他们有求必应，尽可能满足孩子的愿望。儿童可以自由作自
己行动的决定；儿童也从不参加家务劳动。4）忽视型特点：对儿童既不关心也不提出要求这
种家长对儿童是拒绝的，对儿童的需求也不能作出及时的反应，更谈不上情感上的支持。他
们很少与儿童交流沟通，对儿童缺乏管教，昕之任之。
，喜欢到室外玩，不喜欢总在家里玩。同时，由于语
言的发展，她还喜欢讲故事，喜欢问各种问题。
1
笑笑处于埃里克森所划分的人格发展中的哪个阶段？
该阶段人格发展的主要任务是什么？
【答案】
笑笑处于埃里克森所划分的人格发展阶段中的第三个阶段，即主动对内疚阶段，该阶段人格
发展的主要任务是获得主动感和克服内疚感，体验着目的的实现。
2.
家长应该怎么做才能更好地促进笑笑人格发展？
根据笑笑的人格发展特征，家长应该注意发展其主动性，克服其内疚感。在这一阶段，由于
笑笑的肌肉运动与言语能力发展很快，活动范围也进一步向外界扩展，对周围环境充满了好
奇心。家长应为其提供尝试新事物的机会，鼓励其积极行动；同时也要帮助他们做出与其他
人的需要不相冲突的合