两位数加一位数(不进位)和整十数教案新部编本.docx

两位数加一位数(不进位)和整十数教案新部编本.docx精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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课堂教学设计模板
两位数加一
数学
位数（不进
学科
课题
初备人姓名
位）和整十
数
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
引导学生理解并掌握两位数加一位数（不进位） 、两位数加整十数的计算方法。
重视培养学生发现问题、分析问题、寻找数据和解决问题的能力。
培养学生独立探索，分小组合作学****并交流体会，主动学****的****惯。
教学重点与难点
理解并掌握两位数加一位数（不进位） 、两位数加整十数的计算方法。
引导学生初步建立数位的概念，只有相同单位的数才能直接相加计算。
教学准备
课件、投影、小棒等。
教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 个人备课
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教师课件出示复****题。
口算下面各题。
学生先说自己是
一、学前准 5+3+40= 2+6+20= 60+20+5=
怎样想的，再说
备。 2. 计算下面各题。
出得数。
34=30+（ ） 57=50+ （ ）
67=60+（ ） 72=70+ （ ）
出示课件，说一说你从画面上 1. 学生先想一想，再
看到了什么？
把看到的信息和同
桌说一说。
2.
根据信息你能提出什么数学
2. 和同桌讨论并提出
问题？
问题。（可能有：
（1） 小林一共要写
多少个字？
（2） 小林和小红已
经写了多少个
字？
3.
怎样