《血管》教学案.doc

第2节 血液循环(第1课时)——血管
教学目的
1．能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，和和功能相适应的构造特点。
2．观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验,学惯用比较法归纳三种血管的区别。
重点难点
1．重点
血第2节 血液循环(第1课时)——血管
教学目的
1．能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，和和功能相适应的构造特点。
2．观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验,学惯用比较法归纳三种血管的区别。
重点难点
1．重点
血管的构造和功能。
2．难点
不同血管的构造和功能相适应的特点.
教学方法 探究试验 讨论
课时安排 1课时
教学过程
一、完成预****题
1、血液循环是指血液在 和 中进展的循环流动。
2、人体的血管可以分为 、 、 三类。
3、静脉管腔中有________ ___，可防止血液倒流。
4、毛细血管的数量________，分布_______，管壁_____仅由__________构成，管内径____，只允许红细胞 通过，血流速度
，这些特点有利于 和 充分进展物质交换。
二、新课
（一）血管
1．探究活动一
实验:用显微镜观察各种血管(没条件的情况下,可看课本P35中的图9-6)
讨论：不同血管的管壁构造的差异
2．三种血管的比较学****阅读课文P36页,讨论完成下表)
动脉
静脉
毛细血管
功能
血液速度
管壁特点
分布
（二)总结反响
三、课后检测：
1．写出血液流动的过程：
心脏 心脏
2．用手握住手腕,发现上有“青筋"突起和产生这一现象有关的瓣膜是（ ）
A．房室瓣 B．动脉瓣 C．静脉瓣 D．都有可能
3．在医院里输液或抽血的时候，针插入的血管是（ )
A．静脉 B．动脉 C．毛细血管 D．不能确定
4．小明不小心割伤