《走进信息时代》教学设计.doc

《走进信息时代》教学设计
设计理念
教学目的：
知识目的：进一步理解信息传递方式的种类和优缺点；理解网络传递信息的优势和对青少年的危害。
才能目的：使学生学会围绕一定的主题展开调查工作，对调查到的内容进展分析，得出一定结论,并写好调《走进信息时代》教学设计
设计理念
教学目的：
知识目的：进一步理解信息传递方式的种类和优缺点；理解网络传递信息的优势和对青少年的危害。
才能目的：使学生学会围绕一定的主题展开调查工作，对调查到的内容进展分析，得出一定结论,并写好调查报告。
情感、态度和价值观：主动从各种途径获取有用的信息为自己的学****和生活效劳；懂得网络的危害，不迷恋网络，安康而有规律地生活。
教学重点：理解网络传递信息的优势及不当使用网络对青少年的危害。
教学难点：充分认识网络的危害，使学生正确使用网络.
教学方法：调查法 交流法 小组合作学****法 情景法
教学准备:1、对班级同学使用网络情况作调查，写好调查报告；
2、查阅有关网络的知识和人物故事.
教学流程：
同学们,上课的铃声已经响了，你们准备好了吗？希望今天在老师的引导和配合之下，同学们能积极参和到课堂上来，做学****的主人，争取在课堂上有更多的收获！
导入课堂
首先，请大家收听陈哲同学为大家播报的早间新闻。大家掌声欢送！
从陈哲同学的新闻播报，你得到了什么信息？他是通过什么途径获取这个信息的？
你今天获取了什么信息呢？你是怎么获取的？
小结：看来只要我们稍加留心，就会获取许多信息。而当今社会,只有那些不断获取新的信息,更新自己思想的人，才不会被时代所淘汰。
复****旧知
你还知道什么获取信息的方式呢？（学生交流，老师投影出示现代信息传递名称）（旧的信息传递方式我们就在此不提了，它们只能是信息传递方式不断开展的见证。）
这么多的信息传递方式，它们各有什么特点呢？老师这里有个表格,大家以小组为单位,根据自己的生活经历、已经学过的知识和课前查阅的资料,共同来体会各种信息传递方式的特点。
小结：看来呀，各种信息传递方式还各有各的特点，就看我们的需要了。
过渡:那么假设我急着需要详尽而准确的资料，我该采取那种方式来获取呢？
看来，网络是我们的首选了。
谈起网络，我们同学可能有说不完的话题。谁能告诉大家，网络都能干什么?
认识网络
交流网络的功能。
老师引导学生说话；看来，网络确实有着强大的功能，那么谁能用这两个句式中的一个来说说网络的好处呢?
同学们说得真全面。那你们能不能写上一段话，尽量把这些好处都说进去呢？（学生练****写文字）
交流,互评，看谁写的通顺连接。就是因为像大家所说的这样，所以网络越来越受现代新新人的欢送。
过渡：那么，我们每一个人是不是都能正确使用网络呢?大家有没有勇气来一个实话实说？
四、实话