第1课 (4).doc

第3课 土地改革
教学目的
根底知识
了        解
土地改革的必要性，土地改革的开展及根本完成
掌        握
《中华人民共和国土地改革法》的公布,土地改革的历史意义
才能训练过程方法
整理资料形成概念
搜集第3课 土地改革
教学目的
根底知识
了        解
土地改革的必要性，土地改革的开展及根本完成
掌        握
《中华人民共和国土地改革法》的公布,土地改革的历史意义
才能训练过程方法
整理资料形成概念
搜集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息,形成正确的历史概念
讨论探究
土地改革的必要性和历史意义
情感态度价 值 观
爱党爱国
中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的指导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的
辩证唯物
土地改革的成功作用和抗美援朝的成功一样，都进一步稳固了人民民主专政的政权,还为即将到来的社会主义建立准备了条件
教学重点  《中华人民共和国土地改革法》的公布
教学难点  国防建立和经济建立协调开展的关系
教学过程  土地改革的必要性和历史意义
导入新课
1   组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论答复:农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，如今已经归翻身农民所有了.）
2           承上启下,老师讲授：中国共产党指导新民主主义革命获得成功的过程中,走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民常年累月“面朝黄土背朝天"地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁可以满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息"等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，，，详细情况请看书。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探究、交流、讨论、练****br/>组织学生学****和探究新课
《中华人民共和国土地改革法》的公布
组织学生集体朗读课本第12页“文献资料·《中华人民共和国土地改革法》条款”，讨论答复：
1           土地改革的起止时间和抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开场于1950年；但是，全国土改根本完成于1952年底，抗美援朝成功于1953年7月。）
2    这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。）
土地改革的意义
·指导学生观看《历史地图册》7页《土地改革》图和课本相关插