下载此文档

第2课幂的乘方讲学稿.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约3页举报非法文档有奖

1/3

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/3 下载此文档

文档列表 文档介绍

第2课幂的乘方执笔:
教学目的
经历探究幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，开展推理才能和有条理的表达才能.
理解幂的乘方的运算性质，能运用“幂的乘方”法那么进展运算。
教学重难点
重点:幂的乘第2课幂的乘方执笔:
教学目的
经历探究幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，开展推理才能和有条理的表达才能.
理解幂的乘方的运算性质，能运用“幂的乘方”法那么进展运算。
教学重难点
重点:幂的乘方法那么及用法那么进展计算。
难点：幂的乘方法那么和同底数幂相乘的法那么的区别及这两个法那么的混合运用。
教学过程
课前复****导学
1．假设甲球的半径是乙球的倍,那么甲球的体积是乙球的----—-—-倍。
2．地球、木星、太阳可以近似地看作是球体。木星的半径约是地球的10倍，太阳的半径约是地球的倍,它们的体积分别约是地球的多少倍？
3．提出问题的意义是什么？把看成底数，那么的意义是什么？怎样计算？
4. 计算以下各式，并说明理由
（1）; (2）；（3）；（4）
通过此题的计算,考虑:（1）幂的乘方性质的特点是什么?
（2）幂的乘方中指数和同底数幂的乘法中是指数关系有什么不同吗？
5．你在本次预****中的疑问是什么？
课堂学****研讨
运用法那么，进展计算
例1 计算：
（1)；（2）；（3）;
（4）; （5）；（6）
三、课内训练稳固
计算：
（1） (2） (3

第2课幂的乘方讲学稿来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.