小学英语自然拼读.docx

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一、介绍
英语自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用
的一种学****方法。它通过直接学****26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的英语,从生活的各个方面着手,建立英语语音和实物图像之间的关系。目标是基本听懂简单的生活用语,指令。能用英语表达简单的需求。不断扩充听力词汇量。（注意这一阶段着重在听，孩子想说再说，不要强迫孩子跟读，背诵，照单词念。更忌讳在亲戚朋友面前强迫孩子说英语。）
第二阶段:在孩子能听懂绝大部分生活用语,听力词汇量达到一定水平后,教孩子ABC字母和PHONICS英语读音规则。同时不断练****语言的表达能力。目标是能读简单的句子,听和说的能力有进一步的提高。
第三阶段:在孩子学会PHONICS英语读音规则后,开始找一些简单的小图画书让孩子练****阅读。慢慢掌握最常用的第一批单词。目标是能阅读简单的图画书和短文。掌握一批最常用单词。
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第四阶段:逐步提高孩子的阅读难度和阅读量,广泛接触各个方面的英语。同时开始逐步学****英语的语法知识和写作能力。目标是能阅读简单的故事,在听,说,读,写上全面发展。
以上的学****步骤需要按部就班地进行。换句话说,第一步没完成,就不能急于进行第二步的内容。
二. 直接拼读法的基本原理
1．英语是一种拼音（phonological ）文字，英语单词是以字母
组成，字母或字母组合构成了单词的读音。如：
（1）辅音字母的读音：
音形一致的拼音：
b[b], p[p], m[m], f[f], d[d], t[t], n[n], l[l], g[g
], k[k], h[h], l[l] , r[r], v [v], w [w], z[z],
音形不一致的拼
音： c [k] [s] [ ], g [g] [d , j [d ], x [ks]
,y [j], s [s] [z] [ ] [ ]
最常见的辅音字母组合的拼读
sh [], ch [t], th [θ], ph [f],
（2）元音字母的读音：
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元音字母的拼读，首先我要学生先了解什么是开音节（以元音字母结尾的音节为开音节），什么是闭音节（以辅音字母结尾的音节为闭音节），并和学生一起寻找发音规律，规律找到了，当学生了解了音节的规律，元音字母的发音就迎刃而解了。如：开音节的拼音：
发字母本身音
[ei] age, ate, name, cake, lake, take, make, game
, gave, made, late, came, bate, date, face, gate,
hate, page, race, same, tame, wake, gave, famous, l
ady, bake等。
发字母本身音
[i:] be, these, me, he, she, we, 等。
发字母本身音
[ai]
I
bike,
China,
like,
fine,
five,
kite,
nice,
wide,
Friday,
ride,
white,
write,
Chinese,ice,
line
,mine,
life,
idea,
nine,
等。
O发字母本身音
[u] ago, radio, go, photo, rode, old, told, hold,
cold, home, those, kilo, so, homework, phone, also,
no, note, robot, nose, hope, joke, close, stone,
clothes, broken等。
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U发字母本身音
[ju:] cute, bute, mute, fume, men, pupil, argue, us
e, 等。
闭音节的拼音：A
发[
]口型要打大
at,
bat,
bad,
band,
apple,
animal,
fat,
has,
am,
a
nd,
cat,
cap,
bag,
family,
capital,
Saturday,
than,
had,
grand,
carry,
happen,
back,
ran,
badly,
angry
,sad,
rang,