语文课教学案例语文课教学方案示例.docx

语文课教学案例语文课教学方案示例.docx语文课教学案例语文课教学方案示例
教学目标：
1、能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。
2、正确认 19 个生字，会写 10 个字。认识三个多音字 “重”、
“便 ”、 “了 ”。
语文课教学案例语文课教学方案示例
教学目标：
1、能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。
2、正确认 19 个生字，会写 10 个字。认识三个多音字 “重”、
“便 ”、 “了 ”。
3、理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识。
教学重难点：
理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识。
课前准备：
学生课下搜集各种各样的纸；搜集有关纸的知识。
教师准备有关纸的课件。
教学过程与设计说明：
教学过程
设计说明
*谈话引入
1、师生互相交流自己拿来的纸的名字。
2、学生欣赏课件，进一步了解纸的文化。
3、教师读课文。
很自然的用谈话引入， 让学生轻松的进去学****的状态， 为很
好解课文打下坚实的基础。
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*理解课文内容
2、引导学生说一说明白了什么。
3、分角色朗读课文。
4、在对课文理解的同时，出示带生字的句子，让学生读一
读。
5、去掉拼音读一读读生词、生字。
6、小组互相读课文。
在理解课文的同时， 要求孩子用自己的话讲一讲故事， 可以
帮助他们更好的理解课文。
在认读生词和生字时， 教师有意识的从简到难， 是帮助学生
在课文的语境中循序渐进地认识生字、 新词，有利于很好的记忆，
能更好的帮助学生读课文。
*书写生字
1、重点指导 “便”、 “骨”、 “改”、 “钱”四个生字。
2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前，先观察字
的结构，然后再下笔。
观察教师的范字书