中班语言游戏教学案.doc

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“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。〞引导幼儿开场游戏。
　　请幼儿当守城人再次游戏。
　　四、组织幼儿自主游戏。
　　你们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师找一个幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，守城人双手套住一幼儿，此幼儿来描述一个动物，守城人猜对后就让他进城(回座位，将动物图贴在头上)，搭出三个城门游戏。
　　游戏开场，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们来到动物城快乐吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!
　　如果感到快乐你就拍拍手(拍两下)
　　如果感到快乐就学小猫叫(叫两声)
　　如果感到快乐就学小兔跳(跳来两下)
中班语言游戏教案：落叶　　一、设计意图
　　《落叶》是一首短小精悍的散文，孩子通过学****不仅对秋天会有一个新的认识，而且能较好的发散孩子的思维，满足孩子的好奇心。经过教师精心准备，从选材集体备课上课反思研讨集体备课……就这样得反反复复的学****让我们感受最深的就是教师在活动中评价语言，由原本单一的评价到后来多元化的、丰富的评价语，随着评价语音的变化和改良，孩子的表现也有了截然不同的变化。如何评价?评价什么?也就成为教师在教学活动中重要的组成局部。
　　二、活动案例
　　片段一：中班语言活动《落叶》
　　散文内容介绍：
　　秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
　　秋叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作小屋。
　　树叶落在沟里，蚂蚁爬进来，坐在上面，把它当作小船。
　　树叶落在河里，小鱼游过来，躲在下面，把它当作小伞。
　　树叶落在院子里，小燕子看见了，说：
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“来信了，催我们快到南方去!〞
　　散文描述：
　　教师利用图片帮助幼儿理解散文后，提问：“为什么小蚂蚁把树叶当作小船?〞
　　幼儿：“因为它像小船。〞
　　教师：“嗯，不错。(教师用着最为传统的语言评价着。)
　　接下来举手的孩子们寥寥无几，一位孩子打破沉默：“教师，我有一个问题。〞
　　幼儿1：“蚂蚁爬到沟里会死掉的!〞
　　幼儿2：“不会的，他有船!〞笑声……孩子们开场争吵起来，此时教师显得手足无措，不知如何回应，便马上进入了下一环节，问题不了了之。
　　当孩子学会散文之后，教师请孩