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小学生的养成教育
孩子主要是学****上得不到本质性的帮助。他的口头表达才能差，常容易把作业放错地方、把铅笔和其他学惯用品丢弃，在家里和学校都不能有条不紊地学****再加上其父母工作忙,也管不着他。因此,使得父母和他缺乏沟通，父母对他的关爱也就非常 小学生的养成教育
孩子主要是学****上得不到本质性的帮助。他的口头表达才能差，常容易把作业放错地方、把铅笔和其他学惯用品丢弃，在家里和学校都不能有条不紊地学****再加上其父母工作忙,也管不着他。因此,使得父母和他缺乏沟通，父母对他的关爱也就非常少。他整天放学回家后，就单独呆在家里，或和几个极熟的小伙伴在家门口随意玩玩,并没有太多的***。有时父母回家看见他在玩，或未完成作业（其实是不会做)，不是给予他本质性的帮助,而是不停地指责他，因此使得他性格内向,，或其它原因心情不好就会对他大声责骂，导致他的自信心缺乏，从而产生自卑感。其次，在周围环境的影响下,比方：看见别的孩子在周末的时候，有爸妈带着玩，而自己却一个人形影相吊,从而让他产生孤独感,自卑感，缺少父母的爱。在学****上，上课极少举手发言，提问到他时也不知他在说什么，有时把耳朵凑上去也听不清楚.
1、让孩子和小伙伴一起做作业或参加一个学****小组，家长和学****小组成员可以提醒孩子做作业,。（精品文档请下载）
2、使用积极而及时的强化,定一个书面协议来规定详细的做法。也可以用老师、家长互相签字当天的作业，或简短的便条概括学校的表现和学****情况。（精品文档请下载）
3、在家里规定一个位置做作业，并把学惯用品摆放好。先要求父母平时多关心他，多和他交谈,多鼓励他，，使他渐渐地敢于表现自己。 （精品文档请下载）
4、擅长处理注意力不集中学生问题的老师在一天的学****时间中能把有趣的和
比较枯燥的学****任务合理地