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幼儿园绘本观摩反思
我园组织了一次全园性观摩活动,全园18位老师有13位老师选择了绘本教学活动。在以往的观摩活动中很少有老师选择绘本教学,因为绘本教学相对其他活动较枯燥，老师组织很难出彩，老师经常是避而不选,本次教研活动明确要求了内容：绘幼儿园绘本观摩反思
我园组织了一次全园性观摩活动,全园18位老师有13位老师选择了绘本教学活动。在以往的观摩活动中很少有老师选择绘本教学,因为绘本教学相对其他活动较枯燥，老师组织很难出彩，老师经常是避而不选,本次教研活动明确要求了内容：绘本和音乐。
这次观摩活动，持续6个半天,观摩了13节绘本教学活动，观摩后，全体老师对绘本教学走进了一点点，我自己对绘本教学有了进一步认识,同时也有了更多的理解和考虑：
1、，它是以图画为主，文字为辅,甚至没有文字的书。而绘本教学是老师以绘本为教材组织的教学活动，它不仅让孩子学会阅读，更让孩子学会观察、想象和推理；不仅表达语言的价值,更是美术的欣赏；不仅是对画面的认知更是引发孩子的共鸣。通过老师的引导让孩子以自身的经历做出种种猜测和推测，猜测结果不重要，重要的是如何去发现、考虑和表达。看图讲述是指老师启发幼儿在观察图片、理解图意的根底上,根据图片提供的线索，运用恰当的词句和完好连接有条理的语言表达图意的一种教学活动。从绘本教学和看图讲述的概念来看,虽然它们有一样之处，但不能等同。
2、绘本教学引导孩子读图比课堂形式更重要。要上好一节绘本教学，不是一件简单的事。老师要让孩子学会读图，学会用语言讲述自己所看画面的内容，可以用多种方式,就要看老师的如何
引导启发
3、绘本教学注重读文赏图,以提问激发孩子的想象。
4、绘本教学老师应对绘本加以处理和改编。要求老师擅长抓住重点，分析内容，绘本教学是本学期我园教学的热点,我们观摩完毕以后，所有老师都进展了反思，园长进展了点评，并选择了中班绘本《阿文的》和大班绘本《大灰狼的红焖鸡》，要求在原有根底上，年级组集体备课,有原来的老师再次执教，效果有很大的不同。