口算除法.docx

口算除法
教学内容:教材第78-79页的例1及做一做。
教学目的:
1、使学生在已有的知识根底上掌握除数是两位数的除法
2、学生通过解决实际问题讨论口算方法，通过理论练****活动熟悉、掌握用整十数除的口算方法.
3、培养学生主动迁移知口算除法
教学内容:教材第78-79页的例1及做一做。
教学目的:
1、使学生在已有的知识根底上掌握除数是两位数的除法
2、学生通过解决实际问题讨论口算方法，通过理论练****活动熟悉、掌握用整十数除的口算方法.
3、培养学生主动迁移知识的思维****惯。
教学重点：
1、掌握整十数除整十、几百几十数的计算方法。
2、理解整十数除整十、几百几十数的算理。
教学难点：
1、掌握整十数除整十、几百几十数的计算方法。
2、理解整十数除整十、几百几十数的算理。
教学过程：
(一）情境引入、教学新知
1、让学生看课本插图，根据图中的对话,完好地编一道应用题。
生自由发言:元旦很快就要到了,,要给每班20个，可以分给几个班？（精品文档请下载）
2、让学生口算，并鼓励算法多样化，并让学生说说你是怎么想的?
80÷20=( ）个
3、《做一做》练****90÷30= 60÷30= 80÷40=
4、想一想:83÷20≈（ ) 80÷19≈（ ），这两道题和例题有什么区别?联络？能否用曾经学过的估算和今天刚学****的除法来解决？（精品文档请下载）
83÷20≈80÷20=4 80÷19≈80÷20=4
5、让学生自学79页（2)假设有120面彩旗，每班分给30面，可以分给几个班级?
120÷30=( ）个
，口算，鼓励算法多样化。
6、想一想:122÷30≈（ ） 120÷28≈（ )
（二）反响练****br/>1、《做一做》180÷30=