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文档列表
文档介绍
全册教材分析
（一)主要内容及教材重点、难点。
教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点和和前面学过知识的衔接，同时，严密结合小学生的生活实际和兴趣和需要.
教材突出艺术学****的价值；隐含学科知识技能,在低年级学段更注重感性、人和环境之间的前后、大小关系
第一课时
：
，学生依次作自我介绍.
二。导入新课：
《夏邦蒂埃夫人和孩子们》
今天我们是第一节课美术课，我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作。
学生欣赏讨论：？感觉怎样?
、文字中你理解到了那些东西？
老师根据学生答复补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：
1。古典油画的特点
2。《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点
第二课时
一。导入新课:
课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品
同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？如今我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：？你最喜欢那一个设计，它有什么特点？
，都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？
3。你对你的小天地满意吗？
？它的布置应当具有什么功能和特点？
?
(学生讨论)
想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）
二。学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室.
：学生交流讨论
1。其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方
：
运用我们今天学****的内容试着设计我们的教室、校园等。
教学反思：
第2课民间面塑
教学目的：初步理解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点：理解面塑艺术，掌握面塑制作的根本方法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点:揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
课前准备：橡皮泥、牙签等课件
第一课时
一、***导入
暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？
二、形象回忆作品赏析
你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。
除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？
课件不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规那么。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过,也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。
三、小组探究
为什么我们用面来塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同？严密细腻，黏合力
联络捏橡皮泥的经历,想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条扎眼
看看书中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的?
第二课时
一、回忆上节课内容
二、动手操作
介绍几种不常见但实用的方法,如碾、压、剪、拧、捻，和用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
三、自主创作
结合不同的造型手法，创造一个自己喜欢的形象.
四、互相交流
面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏阅读。
谈谈自己分别的发现，分别从造型设计,创意、色彩搭配、造型手段等方面进展评述。
五、课堂延伸
由于时代、地域、风土人情等各不一样，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌;今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品,这可能是你的第一件藏品,希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩.
教学反思：
冰棒棍玩具
教学目的
1、参考教材中作品,结合自己的理解,用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进展冰棒棍玩具制作.
2、通过学****活动,培养学生对美术学****的兴趣。
3、贯彻可持续开展的思想，培养学生的设计创造和动手才能。
教学重点和难点
重点：通过学****利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手才能。
难点:作品的新奇、结实、美观、生动。
学****材料
冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等.
教学设计
一、导入新课
提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？
。
提问：(1)说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
(2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？学生分组观察冰棒棍的组合。培养学生的想象才能。
二、新课教学：
(1）结合手中材料，学生分析、研究，理解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律.
小组同学互相启发谈话。理解冰棒棍组合后的活动规律。
（2）布置
（一)主要内容及教材重点、难点。
教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点和和前面学过知识的衔接，同时，严密结合小学生的生活实际和兴趣和需要.
教材突出艺术学****的价值；隐含学科知识技能,在低年级学段更注重感性、人和环境之间的前后、大小关系
第一课时
：
，学生依次作自我介绍.
二。导入新课：
《夏邦蒂埃夫人和孩子们》
今天我们是第一节课美术课，我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作。
学生欣赏讨论：？感觉怎样?
、文字中你理解到了那些东西？
老师根据学生答复补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：
1。古典油画的特点
2。《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点
第二课时
一。导入新课:
课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品
同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？如今我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：？你最喜欢那一个设计，它有什么特点？
，都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？
3。你对你的小天地满意吗？
？它的布置应当具有什么功能和特点？
?
(学生讨论)
想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）
二。学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室.
：学生交流讨论
1。其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方
：
运用我们今天学****的内容试着设计我们的教室、校园等。
教学反思：
第2课民间面塑
教学目的：初步理解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
教学重点：理解面塑艺术，掌握面塑制作的根本方法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点:揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
课前准备：橡皮泥、牙签等课件
第一课时
一、***导入
暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？
二、形象回忆作品赏析
你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。
除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？
课件不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规那么。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过,也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。
三、小组探究
为什么我们用面来塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同？严密细腻，黏合力
联络捏橡皮泥的经历,想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条扎眼
看看书中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的?
第二课时
一、回忆上节课内容
二、动手操作
介绍几种不常见但实用的方法,如碾、压、剪、拧、捻，和用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
三、自主创作
结合不同的造型手法，创造一个自己喜欢的形象.
四、互相交流
面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏阅读。
谈谈自己分别的发现，分别从造型设计,创意、色彩搭配、造型手段等方面进展评述。
五、课堂延伸
由于时代、地域、风土人情等各不一样，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌;今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品,这可能是你的第一件藏品,希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩.
教学反思：
冰棒棍玩具
教学目的
1、参考教材中作品,结合自己的理解,用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进展冰棒棍玩具制作.
2、通过学****活动,培养学生对美术学****的兴趣。
3、贯彻可持续开展的思想，培养学生的设计创造和动手才能。
教学重点和难点
重点：通过学****利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手才能。
难点:作品的新奇、结实、美观、生动。
学****材料
冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等.
教学设计
一、导入新课
提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？
。
提问：(1)说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
(2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？学生分组观察冰棒棍的组合。培养学生的想象才能。
二、新课教学：
(1）结合手中材料，学生分析、研究，理解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律.
小组同学互相启发谈话。理解冰棒棍组合后的活动规律。
（2）布置
人美版三年级上册美术教案 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.