小学一年级美术教案(2).doc

第十一课 鲜花送老师
课时：1课时
课堂类型:设计 应用
教学目的:
1、通过对植物的观察和废旧材料的利用,培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想像力。
3、培养学生对师长的作出来的?这节课我们就来学****会动的小纸人。板书课题。
2、开展阶段：
(1)每个小组讨论并认领一个小故事（允许学生自编故事）,每个学生确定一个自己喜欢的角色。考虑并交流：你自己喜欢的角色的头部有什么特征？你准备如何来表现？
（2）先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完***物头部。
(3）请学生们观察:小纸人是由哪几部分拼接而成的，它为什么会动?
（4)出示制作步骤图。
三、学生作业，老师辅导：
先做身体部分，完成后再拼装上头部和他需要的部分。制作过程中如遇到困难，可以请教同学，也可以问老师。
动作较快的学生可让其做两个角色，或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。
四、作业完成之后，让学生以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某个情节。
五、拾掇和整理。
六、课后拓展：为语文课、思想品德课中自己感兴趣的内容制作角色,并进展表演。

第十四课 繁忙的交通
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目的：
1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进展造型活动。
2、引导学生认识遵守交通规那么的重要意义。
3、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
教学重、难点：
1、学生在表现马路的繁忙的景象的手法。
2、马路上的一些常见物体的形状和马路上的一些标志所表示的意思。
教具学具： 绘画用具
教学过程：
一、组织教学：按常规进展
二、讲授新课：
1、导入阶段:
展示图片，让学生理解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
2、开展阶段
（1）学生通过自己平时的观察和想象,试说说马路的形状、和马路上有什么？
小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……
S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。
T字形可以说这是一个三岔路口、、树木
……
十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……
一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。
我们过马路是要注意:红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙,就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
（2)学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路?
(3）鼓励学生选用自己喜欢的材料,表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要鼓励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景.
（4）讲解作画步骤：
a画轮廓 b涂色 c勾线、涂背景
三、学生作业、老师辅导：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
要求：
(1）学生将作业纸画满了到达色彩的变化效果和协调。
（2）学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。
四、拾掇和整理：
五、课后拓展：让学生通过想像自己设计将来的道路和汽车.

第十五课 乘上列车去画画
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目的：
1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多
种手法进展造型活动。
2、通过集体作业，培养学生同别人交流和合作的才能.
3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教学重、难点：指导学生如何画出被遮挡物体。
教具学具: 绘画工具
教学过程：
一、组织教学:按常规进展
二、讲授新课:
1、引入阶段：
请学生听录音（火车开来的声音）同时老师出示能拉动的火车列箱,并提问学生听到什么声音,