研究性学习设计方案.doc

研究课题名称:
吃猪血能不能给肺部除去粉尘？
设计者姓名
张萍
所在学校
连州市二中
所教年级
高二
研究学科
生物
联络
电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明:
①我校附近的道路时常灰
研究课题名称:
吃猪血能不能给肺部除去粉尘？
设计者姓名
张萍
所在学校
连州市二中
所教年级
高二
研究学科
生物
联络
电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明:
①我校附近的道路时常灰尘滚滚，加上老师上课经常使用粉笔写字,导致老师和学生特别容易吸入粉尘。
② 无论师生都很关心吸入粉尘的对人体的危害,和如何减少吸入粉尘对人体的危害。
③民间流行一种说法：吃猪血可以帮助人体除去吸入肺部的粉尘。很多学生对这种说法感到疑惑不解.
2、课题的意义：
主要是解答学生的疑惑,到底“吃猪血能不能给肺部除去粉尘？"。同时让学生在参和课题研究的过程中进步才能。
3、课题介绍
这是一个简单明了的课题.“吃猪血能不能给肺部除去粉尘？”问题虽然简单，“吃猪血可以除尘”，主要根据中医观点，缺乏可靠的生理学根据,但是支持者众多。另一种说“吃猪血不可以除尘
”，主要根据人体解剖学，证据充分，但是支持者较少。终究哪种说法更加符合事实呢？这个问题很容易勾起学生的兴趣。通过该课题的学****可以训练学生处理信息才能;同时还能进步科学素养。
二、研究性学****的教学目的(可按新课程标准的三维目的(或布鲁姆目的分类法)进展研究性学****的教学目的和方法的阐述）
三、参和者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学****有影响的因素。）
1、参和者主要是高中学生;大多学生对本课题有着浓重的兴趣。
2、高中的学生具有一定的生物根底知识；但是缺乏实际应用经历.
3、学生查找资料和处理信息参差不齐，对资料的可信度缺乏判断才能.
4、部分学生乐于在众人面前表达自己的观点，这将有助于辩论会的开展。
5。 一小部分学生不擅长合作,需要特别关注。
四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目的）
本课题就解决一个问题:吃猪血到底能不能给肺部除去粉尘？学生可以根据自己所持的观点，和志同道合的同学一起组成小组，小组成员通过查找资料，请教专家等获取相应的信息，再将信息汇总分析处理，做成报告；然后由持不同观点的小组进展辩论，最后得出一个相对合理的结论。
五、研究的预期成果和表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
1。各个小组将各自的研究成果写出报告进展展示;
，持一样观点的小组一起合作，将己方的成果做成PPT向大家展示。
，不同小组进展辩论。
六、资源准备
1. 提供根本查找资料的条件。（学校电脑室，图书馆等）
2。 获得专业人员（医生，营养专家等）联络 ,为学生提供专业上的帮助。
3. 向学生提供中国知网或是维普资讯网的账号，方便学生查找专业资料.
七、研究性学****的阶段设计
研究性学****的阶段
学生活动
老师活动