《万以内加法》说课.doc

《万以内加法》说课
复兴小学 李红
说教材：
万以内加法和减法（二）是在“万以内数的认识”和万以内数的加法和减法（一)的根底上进展教学。学生在第二单元时，已经学****了两位数加减两位数中的进位加法和退位减法,掌握了《万以内加法》说课
复兴小学 李红
说教材：
万以内加法和减法（二）是在“万以内数的认识”和万以内数的加法和减法（一)的根底上进展教学。学生在第二单元时，已经学****了两位数加减两位数中的进位加法和退位减法,掌握了几百几十加减几百几十的进位加法和退位减法。（精品文档请下载）
加法中例１是学****三位数加三位数不进位的加法,,注意一样数位对齐，从个位加起。（精品文档请下载）
例２是三位数加两位数,三位数加三位数的进位加法，主要解决十位满十向百位进一，百位满十向千位进一的问题，在这里要弄清向百位进一，、2的教学，理解十位满十向百位进一、百位满十向千位进一是本节课难点。教学本节的知识要注重学生已有的知识，运用迁移方法教学。（精品文档请下载）
说重难点：
教学重点：理解万以内数的进位和不进位加法的算理，能正确计算。
教学难点：理解万以内数的进位加法的算理。
三、说教法:
注意指导学生通过实际问题来学****计算，并能利用计算解决实际问题。教学中我没利用教材提供的背景，我选用学生身边熟悉的事例,从中引出数学问题，，让学生根据情境列式计算,自主探究算理和算法,在列式时，一定要让学生说清为何这样列式。（精品文档请下载）
四、说学情：
对于三年级学生来说,学生在本册第二单元已经接触了竖式计算，学生可以利用已学知识列出竖式,掌握三位数加两位数计算方法。教学中，激发学生学****兴趣，应该充分留给学生空间,让学生有独立考虑和小组讨论的时机.（精品文档请下载）
五、说学法
1、以经历为根底，结合生活实际提供素材,在富有儿童情趣的活动情境中激发学****兴趣。
2、运用知识迁移,类推，学生合作学****br/>六、说教学过程
1、创设情境,提出问题