二年级上册科学教案.doc

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科学 ：学科 备课笔记 2021年9月
课题
身边动物
第〔1〕课 第〔1〕单元 第〔1〕课时
教学目要求
激发学生对探究身边动物科学兴趣，通过认真观察、比拟与制作，培养学生长有六条腿动物身体构造。
(1)、蚂蚁：有六条腿，身体由头、胸、腹三局部组成。
(2)、蝗虫：有六条腿，身体由头、胸、腹三局部组成。
以上两种动物，有六条腿与触角叫昆虫
通过今天学****观察，你们有什么收获？你们知道了什么？你们还想了解有关小动物那些知识？
科学 ：学科 备课笔记 2021年9月
课题
观察蚂蚁
第〔3〕课 第〔1〕单元 第〔3〕课时
教学目要求
通过对蚂蚁研究活动，使学生具体了解身边一种小动物，培养学生从整体到局部观察科学方法。
养学生在研究过程中自己发现问题、研究问题、解决问题能力；初步建立独立观察、研究能力，进一步培养学生比拟、实验动手能力。
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3、使学生初步了解蚂蚁生活****性，知道蚂蚁身体构造。
教学重点难点
捉蚂蚁。由于学生年龄小，无法调整好力度，很容易使蚂蚁受伤或死亡。
观察蚂蚁。在这项活动中，教师要有目指导学生按照从整体到局部顺序进展观察。
电教用具
观察工具——昆虫观察盒、放大镜、小玻璃瓶
观察材料——蚂蚁
板书设计
观察蚂蚁
名称
大小
形状
颜色
蚂蚁
小结
通过你亲手捕捉与观察，你对蚂蚁有了哪些新发现？
教学过程
导入：上节课我们通过大量有关蚂蚁资料，对蚂蚁有了一定了解，这节课我们将通过实地观察进一步了解蚂蚁秘密，你们愿意吗？
新授：
捕捉蚂蚁：
提问：〔1〕蚂蚁生活在什么样地方？
〔2〕捕捉蚂蚁因该注意那些问题？
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〔3〕捕捉到蚂蚁因该将蚂蚁放在哪里？我们因该怎样对待它？
指导学生使用放大镜
〔1〕、放大镜有什么用途？
〔2〕、放大镜有哪些使用要领？
〔3〕在观察过程中既能让蚂蚁不乱跑，又不能伤害它，你有什么方法？
观察蚂蚁：
你捕捉到蚂蚁是什么颜色？
它身体是什么样？有那几局部组成？
两个人一组分工合作观察蚂蚁，一个人观察，一个人作记录。
名称
大小
形状
颜色
特点
蚂蚁
小组四个人互相交流自己观察结果。
汇报观察结果。
汇总交流观察结果。
科学 ：学科 备课笔记 2021年9月
课题
了解蚂蚁
第〔4〕课 第〔1〕单元 第〔4课时
教学目要求
通过对蚂蚁研究活动，使学生具体了解身边一种小动物。
3、使学生初步了解蚂蚁生活****性，知道蚂蚁身体构造。
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教学重点难点
很好把自己收集有关蚂蚁资料与大家相互交流，真正做到资源共享。
电教用具
图片，学生收集有关蚂蚁资料
板书设计
了解蚂蚁
生活环境：枯燥地方
生活地点：土壤里，石头缝中
所吃食物：杂食性动物〔馒头，点心，昆虫〕
课后小结
通过大量材料，使学生在感性上对蚂蚁有了大致了解，学生在下一步学****中能够有放矢捕捉蚂蚁，观察蚂蚁，从更深角度了解蚂蚁。
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教学过程活动方案
收集蚂蚁生活资料，在课堂上交流展示。
〔一〕、提问：
通过你观察，你了解到蚂蚁生活在什么样环境？
蚂蚁是怎么样生活？有什么特点？
蚂蚁主要吃什么养食物？
〔二〕、小组交流展示自己了解蚂蚁情况。
小组四个人相互介绍自己收集蚂蚁资料。
小组四个人互相发表自己对蚂蚁认识。
综合汇总小组研究成果，把交流出来情况向大家展示。
〔三〕、以小组为单位选一名代表，与全班同学交流。
汇报小组交流结果。
各组成员提出不同看法，相互之间探讨正确意见。
通过小组成员介绍，是同学们进一步了解了蚂蚁生活****性与居住场所。
〔四〕、总结出蚂蚁生活特点：
生活地点
生活环境
蚂蚁所吃食物
科学 ：学科 备课笔记 2021年9月
课题
蚂蚁画
第〔5〕课第〔1〕单元 第〔5〕课时
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教学目要求
1、使学生初步培养学生在研究过程中自己发现问题、研究问题、解决问题能力。
2、初步建立独立观察、研究能力，进一步培养学生比拟、实验动手能力。了解蚂蚁生活****性，知道蚂蚁身体构造。
3、通过制作，使学生综合了解蚂蚁形态与****性，提高学生动手能力与观察能力。
教学重点难点
在了解蚂蚁构造根底上，学会拼接蚂蚁，学会自己动手制作衣服蚂蚁图画。
电教用具
图片资料——蚂蚁生活情景图、蚁后与