人教版五年级下册英语教案.doc

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小 学 英 语
(PEP)
第
六
册
教
案
二00三学年第二学期教学方案
一、内容分析：本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语〔五年级下〕〔PEP PRIMARY ENGLISH STUDE录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes , usually 。
Good to know
教师帮助学生理解本局部内容。引导学生在句子中猜想单词before的意思。
第二课时
一、教学目标与要求
1、能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/…？I usually …at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词。
2、能在Let’s find out 局部用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。
3、能够听懂Let’s try 局部的录音，完成听音找对应作息时间表的练****br/>第 5 页
二、教学重点、难点
本课时的重点与难点是熟练使用句型：When do you get up / eat breakfast/…？I usually …at…
三、课前准备
1、录音机与录音带。
2、五年级上册第二单元与本单元A 局部Let’s learn的动词卡片。
四、教学步骤与建议
1、热身
〔1〕练****上一课时的 chant
〔2〕看动作猜短语
2、预****br/>〔1〕Let’s try
教师放录音，学生完成书本上Let’s try 局部的作业。
〔2〕学生听录音，跟读A Let’s learn 局部并拼写动词短语。
3、新课呈现
Let’s talk
〔1〕教师引导学生复****第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进展多组机械操练。
〔2〕教师板书：I get up at …I eat breakfast at…I go to work at …等五个句子。解释说：This is my timetable . Do you want to know the time 引导学生询问When do you get up/…
〔3〕教师放录音，学生跟度。然后教师把学生分成两组练****朗读对话。
〔4〕教师让学生两人一组根据该局部替换图片所提供的信息做替换练****请几组学生在课堂上演示。
Let’s find out
(1)同桌各自询问对方的timetable . 要求两人各问一次，完成调查表。
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第三课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up I usually get up at 12:00 at noon .
2、能总结字母组合ai , ay , gr , gl的发音规那么，并能朗读Pronunciation局部的例词。
二、教学重、难点
重点与难点是掌握四会句子：When do you eat dinner I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up I usually get up at 12:00 at noon .
三、课前准备
1、录音机与录音带
四、教学步骤
1、热身
〔1〕播放A局部Let’s talk 的录音，学生跟度并表演对话。
〔2〕学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在背后说句子，如：“I get up at 6:00〞等，学生评出最正确组合。
2、预****br/>〔1〕演讲比赛：My Day . 学生两人一组一问一答互相配合，向全班表述自己的作息时间。
3、新课呈现
Read and write
〔1〕游戏：What’s the truth
教师板书：I get up at 6:00 . I go to bed at 7:00…等五个句子，其中有三句符合真实情况，有两句不符合，让学生做出判断。教师也可让学生解释判断的依据。
〔2〕上一活动完毕时，教师说：You’re right . I don’t go to bed so late . I go to bed before 11:00 , But some people really go to bed at 7:00 in the morning . Do you know why Who are they Let’s go and see .
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〔3〕教师播放本局部的录音，让学生听录音，看对话。
〔4〕询