缩句教案设计.docx

复****缩 句
—————-认识缩句的根本知识
清溪小学：罗文双
比照导入新课
师：同学们，在上课之前呢，老师给你们带来了两个句子,大家看（PPT)，说说这两个句子的不同？
生:一个长复****缩 句
—————-认识缩句的根本知识
清溪小学：罗文双
比照导入新课
师：同学们，在上课之前呢，老师给你们带来了两个句子,大家看（PPT)，说说这两个句子的不同？
生:一个长，一个短，一个简单，一个复杂……
师：哪个能更简单，更清楚，更直接表达意思？生:第二句
师:是呀!下面这个句子能更清楚表达意思，这也是缩句的一大优点。今天我们就一起来复****缩句。(出示PPT，板书课题)（精品文档请下载）
导入新课
，你们知道什么叫缩句吗？（缩句的含义)根据你们的理解来说说。(鼓励学生多说）,出示PPT大家一起学****精品文档请下载）
生反响。
总结：过删除修饰、限制、补充的词语，把个较长、教复杂的句子（单句）压缩成较短，较简单的句子？（齐读）
2。缩句时我们应该遵循怎样的原那么呢？
分小组讨论,反响。
总结：。后仍然是句子 4。要合情合理 （PPT）
3。所以句子不管怎样缩，都必须遵守以上的原那么，缩句有自己的原那么，也有自己的步骤,我们一起来看看。
学生讨论。
总结：，弄懂句子的意思. 2。标出应保存的词语。 3。再读句子，检查对错优劣.
：我们接着看看一个句子中,哪些部分需要省略？
（1）“的"“地”前的词语删掉
例：深红的太阳发出夺目的亮光。
宏大的条石和城砖筑成了高大稳固的万里长城。
古老的威尼斯沉沉地入睡了。
雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去.
（2）“得”后补充词语删掉。
例如：“他快乐