小学英语自然拼读.doc

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一、介绍
英语自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学****方法。它通过直接学****26个字母与字母组合在单词中的发音规如此，建立字母与字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音重在听，孩子想说再说，不要强迫孩子跟读，背诵，照单词念。更忌讳在亲戚朋友面前强迫孩子说英语。〕
第二阶段: 在孩子能听懂绝大局部生活用语, 听力词汇量达到一定水平后, 教孩子ABC字母和PHONICS英语读音规如此。同时不断练****语言的表达能力。目标是能读简单的句子, 听和说的能力有进一步的提高。
第三阶段: 在孩子学会PHONICS英语读音规如此后, 开始找一些简单的小图画书让孩子练****阅读。慢慢掌握最常用的第一批单词。目标是能阅读简单的图画书和短文。掌握一批最常用单词。
第四阶段: 逐步提高孩子的阅读难度和阅读量, 广泛接触各个方面的英语。同时开始逐步学****英语的语法知识和写作能力。目标是能阅读简单的故事, 在听, 说, 读, 写上全面开展。
以上的学****步骤需要按部就班地进展。 换句话说, 第一步没完成, 就不能急于进展第二步的内容。
二. 直接拼读法的根本原理
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1．英语是一种拼音〔phonological〕文字，英语单词是以字母组成，字母或字母组合构成了单词的读音。如：
〔1〕辅音字母的读音：
 音形一致的拼音：b[b], p[p], m[m], f[f], d[d], t[t], n[n], l[l], g[g], k[k], h[h], l[l] , r[r], v [v], w [w], z[z],
音形不一致的拼音： c [k] [s] [ ], g [g] [d , j [d ], x [ks] ,y [j], s [s] [z] [ ] [ ]
最常见的辅音字母组合的拼读sh [?], ch [t?], th [θ], ph [f],
〔2〕元音字母的读音：
元音字母的拼读，首先我要学生先了解什么是开音节？〔以元音字母结尾的音节为开音节〕，什么是闭音节？〔以辅音字母结尾的音节为闭音节〕，并和学生一起寻找发音规律，规律找到了，当学生了解了音节的规律，元音字母的发音就迎刃而解了。如：开音节的拼音：
A 发字母本身音[ei]  age, ate, name, cake, lake, take, make, game, gave, made,
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 late, came, bate, date, face, gate, hate, page, race, same, tame, wake, gave, famous, lady, bake等。
E发字母本身音[i:] be, these, me, he, she, we, 等。
I发字母本身音[ai] I bike, China, like, fine, five, kite, nice, wide, Friday, ride, white, write, Chinese, ice, line, mine, life, idea, nine, 等。
O发字母本身音[u] ago, radio, go, photo, rode, old, told, hold, cold, home, those, kilo, so, homework, phone, also, no, note, robot, nose, hope, joke, close, stone, clothes, broken等。
U发字母本身音[ju:] cute, bute, mute, fume, men, pupil, argue, use, 等。
闭音节的拼音：A 发[  ]口型要打大at, bat, bad, band, apple, animal, fat, has, am, and, cat, cap, bag, family, capital, Saturday, than, had, grand, carry, happen, back, ran, badly, angry, sad, rang, flat, map, mat, van, man, ban, bap, can, cam, cab, cad, catch, hand, fantastic, thank, black, blackboard, panda, that, happy, activity,
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 drank, dragon, taxi, swam, hat, sad, dad, mad, mat,