人教版三年级上册《教材分析（7）》数学教案.doc

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人教版三年级上册《教材分析（7）》数学教案
人教版三年级上册《教材分析（7）》数学教案
　　第七单元　　长方形和正方形
　　一、教学内容
　　1．四边形、长方形、正方形的认识
　　2．周长的概念，测量图形的周
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人教版三年级上册《教材分析（7）》数学教案
人教版三年级上册《教材分析（7）》数学教案
　　第七单元　　长方形和正方形
　　一、教学内容
　　1．四边形、长方形、正方形的认识
　　2．周长的概念，测量图形的周长；长方形、正方形的周长计算
　　3．解决问题
　　二、教学目标
　　1．使学生认识四边形、长方形、正方形的特征。
　　2．结合实例使学生知道周长的含义，能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
　　3．能根据长方形、正方形的周长公式，解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系。
　　，发展学生的空间观念和推理能力。
　　三、编排特点
　　，掌握新知
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　　一方面，在一年级时，学生已经直观认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。本单元，重点是让学生在主动探究中认识图形的特征，教材分三个层次编排。另一方面，让学生在经历了一般图形周长的探索过程之后，进一步研究长、正方形的周长。
　　，渗透数学思想方法
　　呈现了一些规则和不规则的实物和图形：树叶、三角尺、数学课本、钟面等实物图和五角星、三角形、长方形、正方形等图形，从任意图形（包括不规则图形）入手，使学生体会到周长是一个一般概念，避免学生产生只有长方形、正方形、圆等规则图形才能求周长的思维定势。然后，通过让学生探索一般图形周长的求法，使学生经历周长求法的知识形成过程，认识到周长是可以测量的，同时感受化曲为直的数学思想方法。