人美版新版三年级上册美术教案.doc

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三 年级美术〔上册〕教学方案
一、学情分析：
三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学****使用各种工具，体验不同媒材效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定色彩根底，对美术也有着浓厚兴趣，但还缺乏想象力与创造精神在哪里？
通过这一课学****使我们了解到我们应该怎么去装饰自己小天地，同时也使同学们能够利用所学知识来美化
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自己生活。
课后反思：
课题： 机器人
二次复备
教学内容：
教学目标:
认知 ：关注科技开展，展开奇特而又合理想象，引导学生关注科技开展，了解与积累科技知识。
情感 ：激发学生热爱科学热情，培养学生创新精神。
能力 ：能用绘画方法画一个机器人，或用多种材料制作机器人
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教学重难点：
教学重点 ：了解机器人种类，特点与功能，利用多种绘画用具进展绘画制作，或利用废旧材设计制作。
教学难点 ：生动表现机器人功能与作用。
教学准备：机器人资料，绘画工具，多种制作材料。
教学过程：
一 . 导入新课：
1. 启发谈话：今天，教师给大家带来一些非常特别朋友，现在，让我们看看——它是谁？它在干什么？〔看时候可小声讨论〕
提醒课题：机器人
二讲授新课
     那目前我们世界上到底有没有机器人呢？——有。
1 什么是机器人？
2 机器人种类？
3 机器人用途？
4 机器人必须是人样子吗？
展示课件
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机器人能帮人们做许多事情，它是我们好朋友。今天，我们就当一次“小小科学家〞，来设计一个有本领，又神气机器人！
三 作画步骤：
那机器人该怎么画呢？现在教师示范一幅机器人。
  〔1〕、想 〔首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样机器人？——我要画一个本领高强，神气机器人。并且它是我自己动脑筋创造出来，与别人都不一样。〕
  〔2〕 画机器人 〔直接用黑色水彩笔钩边，先画大体根本形，后画细节。〕
    在座各位“小科学家〞你想创造怎样机器人呢？……说得非常好！
四 学生作画
把你刚刚想象机器人画下来，教师看谁设计机器人最神气，本领最大！
〔学生作画，教师巡回辅导。〕
五．展示学生作品并师生相互讲评
  对学生作业进展讲评，表扬有创造性学生。
六 小结
   今天，小朋友们画机器人真是
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太漂亮了。希望大家努力学****科学知识，长大后创造出真正机器人！今天课就到这里。
课后反思：
课题： 有趣拼图
二次复备
教学内容：
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教学目标:
1、认知目标：了解用各种色彩、大小植物籽粒拼摆、粘贴.
2、情感目标：感受拼图创作乐趣，增强对美术热爱，激发学生对生活热。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作能力与动手制作能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生想象力与创造能力。
教学重难点：
 在学会制作植物籽粒拼图根本方法根底上，大胆创新。
教学准备： 课件、各种植物籽粒〔如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等〕与胶水〔胶水或白乳胶〕。
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教学过程：
一、创设情境
1、师：〔看课件〕播放孩子们耳熟能详儿童歌曲小雨沙沙植物籽粒长大过程用动画接着又把植物籽粒变成得意卡通小精灵“豆豆〞。
2、“小精灵豆豆〞做出一个个有趣动作，变出一粒粒不同植物籽粒〔红豆、绿豆、西瓜籽……〕。
3、“小精灵豆豆〞提出一个个问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解与发现“种子家族成员们〞不同。
4、思考这种豆子象什么？
5、孙悟空会“七十二变〞，“小精灵豆豆〞也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精巧植物籽粒拼图〔主要以黑豆拼摆喷水鲸、用大米拼摆得意小兔、用绿豆与小米拼摆漂亮孔雀〕！
〔出示课题〕
二、感知探索
1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分组讨论植物籽粒拼图终究美在哪儿？为什么美？
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3、思考如何制作精巧植物籽粒拼图？
4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好植物籽粒拼图。
三、实践创作
1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色植物籽粒。
2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意拼图。
3、实践创作
学生分组合作制作，师巡回指导〔播放背景音乐〕。
四、展示评价
1、“小小拼图艺术展〞，学生上台介绍自己作品，介绍制作感受。
2、播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展〞。让学生参观、评选，让学生体味创造与创造成功甜蜜。
五、延展
用课