爱自己的孩子是人.doc

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爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神
陶行知说，教师应“捧着一颗心来，不带半根草去。台湾教育家高振东说 ：“爱自己的孩子 是人,爱别人的孩子是神。”我们当教师的，每天走进校园、走进教室，从事的是爱别人孩子的 工作，我们虽不是“神”，但: .
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神
陶行知说，教师应“捧着一颗心来，不带半根草去。台湾教育家高振东说 ：“爱自己的孩子 是人,爱别人的孩子是神。”我们当教师的，每天走进校园、走进教室，从事的是爱别人孩子的 工作，我们虽不是“神”，但从事的是“神圣”的工作，因此对待学生不可有偏见。李镇西也说 ：
“以厚薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生，所爱的一部分学生实际上成了老师的私有物 因此这种爱是自私的。真正的爱是爱所有的学生 ，爱身边所有的人。
在我的教学过程中，我很遗憾，我还未做到这一点。在我班有一个女孩，姑且称为小莲，小莲 是一个家庭条件不好，学****成绩也差的，一个人文静的坐在教室的后面，以至于我经常忽略她 的存在，当她的作业完成的不够好时 ，我就当着全班同学的面批评她。也许是因为我的行为 ，
影响到我们班的学生，直到有一天，我收到班长给我的一封信，她是这样写的：“老师，我希望你 可以多多关心小莲，她一个人坐在教室的后面，班内许多男生欺负她，有时骂她，甚至还打她，他 们还给小莲取绰号，就连发小莲本子时都是扔过去的 ，我希望你可以帮助小莲，因为她实在是
太可怜了。”看到这样的一封信，我才幡然醒悟，同时又非常的惭愧，我作为一个班主任，不但没 有关心我的每一个学生，竟然还需要我的学生来提醒我。也许小莲原本是一朵向阳的花 ，却因
为我的忽视，从而让她一步步走向阴暗中 ，我在反省，在思考，为什么会这样呢？只因为她的成
绩不好，我就否决了她，但“三百六十行，行行出状元”呀！我为何没有想到呢？从此之后，我慢 慢地对那些学困生关心起来，让那些孩子心中也住进阳光，也许他们成不了什么了不起的大人 物，但至少他们有一个健全的人格，总比如今一些名校那些心胸狭隘的学生强。