中职英语教育文化素养培养路径.docx

第 1 页 共 全以欧美文化元素作为主导，比方如今各类中职院校的英语教材无论样式、版式、章节编排如何翻新，内容则多以欧美元素为主。又如教学方式虽是听说读写，但形式多是仿照欧美。导致英语课堂上传播的主要文化是欧美的西方思想文化，而中国文化元素近乎处于缺失状态。，导致其各类英语考试多以欧美文化主题，学生在英语考试中也往往更适应此类主题和相关思维模式。英语考试中欧美元素的主导，中国文化元素的缺失，这在潜移默化中造成了学生对西方文化思想的认同感。
　　二、加强中职英语教育的文化素养培育路径
　　，从国家层面出发，鼓舞激发中职院校师生学习中国文化意识的自觉性，引导并提升中国文化在广大师生心中的地位，提升其文化自信，中职院校各层级教师都应主动响应，投入其中。在中职院校的英语课程中增设有关中国文化的内容，如中国的历史文化、民俗文化，中国简史等英译赏析课，正确引导学生对传统文化的认知。、学习传统文化的号召，将中国文化融入到英语教学当中。作为中职院校应为教师提供良好的提升平台，如为教师提供中国文化相关课程的培训，开展中国文化的专题讲座、专题报告会等，让英语教师更加深入地了解中国文化；邀请中国传统文化讨论领域的专家学者进行专业的讲授和解读，纠正目前一些英译资料的偏差，使教师切实理解中国文化的精髓，提高自身的传统文化素养。英语教师在此基础上，通过书籍、网络等途径进一步实现自我提升，主动探究并深入讨论如何更好地将中国文化融入到英语教学之中，到达学以致用的目的。当前教学中使用的英译版教学资料，对于中国传统文化元素的意译不行能完全贴切，难免出现偏差。在教授学生的过程中，教师应将中西文化意译的差异表达清晰，学生才能够在英语教育中了解中国传统文化，理解中国传统文化的精髓。，英语教育过程中融入中国文化元素，既符合英语教学的进展，也符合当前中国进展的需求。融合教学的进展将使得中国受教育学生的中国文化素养得到显著提高，作为中职院校的学生更将受益良多。英语教育过程中如何融入中国传统文化，将中国文化作为英译素材编入英语教材中显得极为重要。目前，适合融合教学的教材极为欠缺，暂没有针对中职院校学生的较为完好的此类专用教材。作为中职院校的英语教师，在积累融合教学阅历的同时，更应积累相关的教学素材，编写切实适合中职院校融合教学的英语教材。融合教学的过程中，要充分考虑到中职院校学生的实际状况——理论功底薄弱，实际操作能力强。在中国文化融入到英语教学时，可将中国文化融入到一个个小故事当中，合理地设置故事情节，包含听说读写译各个学习要素，让学生进行情景再现。这样不仅能够大大提高学生自身英语能力水平，而且学生在学习英文的同时还学习到了国内的传统文化，这将为学生在今后的沟通中使用英语正确表达中国文化打下坚实的基础。