2022年新课标高考语文大纲.doc

2021年新课标高考语文大纲
2022全国新课标高考语文考试大纲
Ⅰ.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生方案，德、智、体全面衡量，见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、假设、所、为、焉、也、以、因、于、与、那么、者、之。
问、反问。
〔7〕语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
〔四〕写作
能写论述类、实用类和文学类文章。
表达运用 E
作文考试的要求分为根底等级和开展等级。
1．根底等级
〔1〕符合题意
〔2〕符合文体要求
〔3〕感情真挚，思想健康
〔4〕内容充实，中心明确
〔5〕语言通顺，结构完整
〔6〕标点正确，不写错别字〔注：每一个错别字扣1分，重复的不计〕
2．开展等级
〔1〕深刻
透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
〔2〕丰富
材料丰富，论据充实，形象饱满，意境深远。
〔3〕有文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
〔4〕有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
选考内容
选考内容及相应的能力层级如下：
〔一〕文学类文本阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的
根本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1．分析综合 C
〔1〕分析作品结构，概括作品主题
〔2〕分析作品体裁的根本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价 D
〔1〕体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
〔2〕欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
〔3〕对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
3．探究 F
〔1〕从不同的角度和层面开掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
〔2〕探讨作者的创作背景和创作意图
〔3〕对作品进行个性化阅读和有创意的解读
〔二〕实用类文本阅读
阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体根本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1．分析综合 C
〔1〕筛选并整合文中的信息
〔2〕分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
〔3〕分析文本的文体根本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价 D
〔1〕评价文本的主要观点和根本倾向
〔2〕评价文本产生的社会价值和影响
〔3〕对文本的某种特色作深度的思考和判断
3．探究 F
〔1〕从不同的角度和层面开掘文本所反映的人生价值和时代精神
〔2〕探讨作者的写作背景和写作意图
〔3〕探究文本中的某些问题，提出自己的见解
2022
年全国新课标高考语文高考大纲要求必背古诗词篇目〔高中
14
篇，初中
50
篇〕


一高考古诗文背诵篇目
(
初中
50
篇〕

1.
?论语?

2.
?鱼我所欲也?

3.
?生于忧患死于安乐?

孟子

4.
?曹刿论战?

左传

5.
?邹忌讽齐王纳谏?

战国策


6.
?前出师表?

诸葛亮


7.
?桃花源记?

陶渊明


8.
?三峡?

郦道元


9.
?马说?

韩愈


10.
?陋室铭?

刘禹锡


11.
?小石潭记?

柳宗元

12.
?岳阳楼记?

范仲淹

13.
?醉翁亭记?

欧阳修

14.
?爱莲说?

周敦颐

15.
?记承天寺夜游?

苏轼


16.
?送东阳马生序?宋濂


17
、?关睢?

诗经


18
．?蒹葭?

诗经
19.
?观沧海?

曹操

20.
?饮酒?

陶渊明

21.
?送杜少府之任蜀州?

王勃

22.
?次北固山下?王湾


23.
?使至塞上?

王维


24.
?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?

李白

25.
?行路难?

李白

26.
?望岳?


杜甫

27.
?春望?

杜甫

28.
?茅