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口语交际答题技巧（浓缩版）
对话题分类：劝说式、应答式、评论式、辩论式、陈述式、谢绝邀请。考查内容：分析对话的话题、场合、说话双方的身份等，说话要得体、简洁、机智、交流自然流畅。
解题技巧
说服力语意表达能力，言之有“理”法有一个“理”字是答案的主要内容，即劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解劝说试题的关键：
情理﹢委婉。，让他人欣然接受，很好的到达劝说效果。
【例3】小华的家长对他阅读名著理由是：“那都是闲书，没有什么用”，小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据。
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【答题技巧】所谓“忠言逆耳”，怎样做到言之有理？以下几种方式可以灵活尝试。例如：晓之以恒，动之以情的方式；以情动人，让情理相生；再有矛盾激化之时可采用以退为进的方式，不妨先退一步，在找到恰当的时机时进行劝说，还可以抓住对方的弱点，或者心理用激将法。
答案：名著是书中的精华，从名著中可以了解历史，社会，更有很多值得我们学****的知识，老师还鼓励我们多读名著呢！
4、言之有“礼”法
言之有“礼”的“礼”字说的是说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场合，说话人双方的
身份。用言之有“礼”法解题答题。内容即：时间+场合+身份。用言之有“礼”法进行的语文口语交际体现出一个人的文明修养。
【例4】有一个同学正在学校校标上乱刻、乱画，当你发现后你应该怎么劝说？
【答题技巧】做这道题就可以采用言之有“礼”法，考虑的内容主要是场合和身份，语言得体很重要，既要达到劝说的目的，还要起到教育的作用。
5、言之有“节”法
言之有“节”法指的是要用凝练、简洁的语言丰富的信息，运用言之有“节”法，要能够对信息进行筛选和整合，尽量避免重复和公共信息。
【例5】下面是某班班长李明同学给校长写的一张便条，语言表达不够简洁，请你帮他修改。
张校长：
您曾经约我今天上午去学校您的办公室谈我班同学莅临省博物馆参观一事，因我有急事，不能赴约，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。
李明
3 月18日
为了使语言简洁，顺畅但又符合原意，需要删掉哪些词语？
【答题技巧】使用言之有“节”法，我们发现”曾经”是多余的信息，而“办公室”当然在学校里，“我有急事”很显然“不能应约”。
答案：删掉曾经、学校、不能应约。
古人曾用“三寸不烂之舌”形容一个人的口才，今天口语交际能力是一个现代公民应该具有的最基本的能力，中考里的口语交际题为同学们提供了一个很好的交际舞台，它让我们与交流时更注重语言艺术，运用上述方法要灵活，结合具体题意和语形，切忌死记硬背，在做口语
口语交际基本需要我们用一生时间去学****和实践就让我们从现在的日
常口语交际中活用语文吧！中考时只要同学们能将试题与生活紧密结合起来,很好的运用上面的五种方法,就一定取得好的成绩!
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口语交际题归纳起来大致有这样几类：情境表述类，主持类，论辩类，劝说类，拒绝类，安慰类，邀请类等。他们虽然都具有开放性，但解答时要注意以下五点原则：
1、设身处地法（理解题）： 理解说话人的言外之意。设身处地法是解答