【论文】：班级管理之我见.docx

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班级管理之我见
“现在的孩子太难管了！” “班主任真难当！” “班主任真 累！”……我们总能听到班主任这声声的抱怨，在我当班主任的 历程中也深有同感。从师范毕业自己的岗位并一展自己的才华，于是我又乘机让 他们每个人推荐一下自己，自认为能担当什么工作，然后由其余 同学帮他指出能胜任或不能胜任的理由，再将能胜任的确定为候 选人，最后由全班同学无记名投票最终确定出班干部名额，这样 确定出来的班干部人员既乐于为班级服务，也能得到同学的认可。
班干部责任制明确
班干部确定出来后，我再引导他们按照责任目标和职权范围 开展工作，全班同学负责监督和评价。每月评价一次班干部，并 在教室外面的班级文化展板中通报评议结果，对不称职的班干部 再给一次机会，如果能改进，便继续担当，如果仍然如此，将予 以免职，再按民主选举程序补选新的班干部。班上的常规管理，
全部由班长带头，所有班干部各司其职，一般情况下，班主任不 插手。班主任作为班干部的坚强后盾，让每一位班干部有职，有 权，有责，形成了一个良好的班级管理氛围。我不再那么操心了， 可班级管理效果却更好了。如每期的板报和教室外的文化展览， 以前我总要亲自去为他们找资料，帮忙设计，指指点点，可现在 他们不但能如期的更换，从确定主题，找资料，到板面设计，画 画，写字全部是在班干部的带领下完成，更可贵的是将班上所有 有特长的人都充分的发挥各自的才能，实在没特殊才能的就算画 线条也行，文化展览就算自己没有好作品就去帮忙贴作品，班干 部在开学就将他们搭配好分成小组，大家都忙得不亦乐乎，感受 到其中的乐趣，我会让他们自己说成功或需要改进的地方，再给 他们作适当点评，并将每期板报少先队的评分结果记录下来，一 学期完后班上也评出最优秀的一期并给予适当的奖励，板报的质 量是一期比一期高，也常作为其他班学****的楷模。再如清洁卫生 可一直是个老大难问题，以前无论我每天怎么讲，总有好多的孩 子只知道扔，不知道捡，扫地也不认真，有了得力的劳动委员后, 不但能督促认真打扫，还重在过程的管理，天天安排好清洁保持 人员，自己也总能做到以身示范，渐渐的学生们基本能控制随地丢 垃圾的****惯，轮到自己一组扫地时也很积极的完成，每次在拿到 流动红旗后显得是无比的自豪。再如文娱委员也能组织好每次文 娱表演的编排和主持开展好班会活动，体育委员能组织好每天的 体育锻炼，纪律委员能较好的控制自****和午休时的纪律，还有如
“水管”能保证每天的饮水和督促大家不浪费一滴水……总之， 班内的一切活动都显得井然有序，忙而不乱。
人人学会管理是关键
其实一个优秀的班集体仅有一批优秀的班干部是远远不够的, 更重要的是要让人人都参与到管理中来，让人人都意识到自己是 班级的一份子，是班级的小主人。
首先，学会管理他人。
小孩子天生爱告状,如果每一件事都要自己亲自去过问一番， 或许一件很简单的事变得复杂化了，因为老师的一句斥责反而让 小矛盾变成大矛盾，这样的事是时有发生的,而班主任也觉得十分 头疼，于是我告诉他们我不培养爱告状的孩子，只要是自己能解决 的问题就要自己想办法, 本”班级事务处理记录册”，只要你发现班上有同学不好的任何表 现，你都可以去制止，但一定是以理服人，