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    1、校样中的校对引线不可交叉。初、二、三校样中的校对引线，要从行间画出。
    2、校样上改正的符要书写清楚。校改外文，要用印刷体。
    3、校对策划两类。可预见性的新闻报道策划，是指对能够提前获知的事件性新闻和非事件性新闻的报道策划。对这类新闻的报道策划，可以提前进行。非可预见性的新闻报道策划，是指对无法预见的突发事件的报道策划。对这类新闻的报道策划一般无法提前进行，通常是在事件发生之后立即策划报道活动。
2. 以报道策划的运行时态作为分类标准，新闻报道策划划分为周期性报道策划和非周期性报道策划两类。周期性报道策划，是指报社新闻采编部门对日常新闻报道的一种常规性策划，策划的时间具有周期性特点，如按季度、月等进行的报道策划，均属此类。非周期性报道策划，是指根据报道需要临时进行的报道策划，如对突发事件的报道，一般不可能提前纳入常规性的报道策划中，只有在事件发生之后立即策划报道。
3. 以报道策划的运行方式作为分类标准，新闻报道策划划分为独立型报道策划和连动型报道策划两类。独立型报道策划，是指报道策划独立存在，与其他策划活动无关。报道策划者单纯策划对新闻事件的报道活动，报道者并不介入报道客体中。连动型报道策划，是指报道策划与其他策划有关联，并相互间发生作用。连动型报道策划是一种非独立存在的报道策划，由于报道客体是公关新闻策划的产物，新闻报道策划与公关新闻策划有紧密的联系。
（四） 新闻报道策划的操作过程及技巧
1、策划预备阶段，指从发现新闻报道线索、确定报道选题到收集与分析各方面相关材料、确定报道效果目标的一段时间，这是报道策划的预备阶段。一旦发现值得进行新闻报道策划的重要新闻线索以后，策划者首先要围绕这一线索广泛收集各类信息。这些信息主要包括：（1） 报道客体的信息，报道策划者只有最大限度地掌握报道客体的相关信息，才能对
其本质和意义有更为准确的把握，从而决定报道如何。（2） 报道接受者的信息，研究及掌握读者的信息有助于策划者把握受众的心理特点，有的放矢地策划报道，而且这些信息有一部分可能直接成为报道的内容。（3） 报道竞争者的信息，知已知彼百战百胜，了解其他新闻媒介的报道方案，弄清报道的规模会有多大、可能选择什么报道方式等，这样才能针对竞争对手的行动，采取相应的对策，在报道中扬长避短，出奇制胜。
2、方案设计阶段，指根据报道效果目标，对报道进程、报道方式、表现形式大胆设想，最终形成系统的报道设计方案的这一阶段。这是报道策划
的核心阶段。在这一阶段策划者要多设想，不断从正面、反面去进行名种假设，制定出各种方案，进行分析和优选。优选时主要从两方面考虑：第一，对候选方案的效果进行预测，与报道效果目标两相对照，选择最接近效果目标的方案。对于那些效果预测不能肯定的方案，需要谨慎对待。第二，对候选方案的实施条件进行分析，与报社内部现有的条件两相对照，选择两者最接近的方案。对于那些报社不具备实施条件的方案，一般不宜采用。
3、方案修正阶段，指从报道策划方案付诸实施到报道结束这一过程中，根据报道进展情况不断修正原先的设计方案的这一段时间。在这一阶段中策划者要接受的信息反馈主要包括：（1）报道者的反馈，记者、通讯员和作者是采访报道的直接操作者，他们对实际情况的掌握最多最细，他们是报纸和社会间的桥梁。一个报道是否按原计划推进下去，报道者的感觉往往是最灵敏的。（2）报道对象的反馈。（3）有关部门和主管单位的反馈。（4）读者的反馈。报道修正：（1） 修正报道思路。（2） 调整报道内容。 （3） 调整报道规模。 （4） 改变报道方式。（5） 调整报道力量与报道机制。
（五）结合评报分析一家报纸对某一重大报道的策划，指出优点与不足
（六） 策划某一突发事件的报道，写出报道设计方案
另：①规模，包括过程？结果？全线追踪？只取结果式报道？
②时机， （即时性？延续性？该抢？该压？不予报道？冷处理？热处理？大声疾呼？点到为止？等等）
③报道方式， 当事者直陈式（真实性更强）？集纳式？当事者转述（更为冷静客观）？
④采访的前期准备。

三、一些概念阐释（参考）
㈠碎片化：
“碎片化”是描述当前中国社会传播语境的一个形象性的说法。就传播的影响力而言，以往依靠某一媒介的强势覆盖而“号令天下”的时代已经一去不复返了。一方面是传统媒介传播市场的份额在不断收缩，其话语权威和传播效能在不断降低；另一方面则是新兴媒介（如博客、BBS等）的勃兴与活跃，传播通路的激增、海量信息的堆积以及表达意见的莫衷一是，构成了当前中国的社会传播语境。
有相当一部分人低估了“碎片化”现实背后的社会进步价值。其实，碎片化以及与碎片