六年级上信息技术教案.doc

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六年级信息技术上册教学计划
一、学情分析
学****对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学****计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于系统的 让游戏更有趣
9 - 期中复****br/>10 - 期中考试
11 - 认识
12 - 让小海龟画彩***形
13 - 画正多边形
14 - 编写过程绘制图形
15 - 巧妙使用重复命令
16 - 带变量的过程
17 - 表达式与给变量赋值
18 - 综合实践活动
19 - 期末复****br/>20 - 期末考试
第一课时 认识
知识目标：初步认识软件，了解软件的界面与基本功能；
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能力目标：在尝试实践的过程中掌握的基本工作方式；
情感目标：培养对的学****兴趣。
教学重点：认识软件操作界面，体验创作乐趣。
教学难点：掌握的基本工作方式，自己体验创作作品。
一、游戏导入
1. 同学们喜欢玩游戏吗？今天教师就满足一下大家的愿望，给大家带来一个小游戏。（指名学生演示。）
2. 增加一点难度，教师现场修改游戏。
3. 揭题《初识》。
（课件出示课题）读一读它的发音。
二、探索的分区功能
1. 简介。
软件是美国麻省理工学院专门为少年儿童开发的一款简易的程序设计软件，使用它可以很方便地搭建出一个属于自己的动画或游戏。
2. 认识的窗口分区。
（1）认识的图标。
（2）认识软件的界面：菜单区、控制区、控件区、脚本区、舞台区、角色区（课件出示界面分区图）。
3. 初步探索各分区的功能。
（1）师简介各个按钮的功能。
（2）学生自行探索各分区功能。
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三、让小猫动起来
。
（1）师演示让小猫前进10步的脚本搭建。
我们把10改成50，再来试一下，是不是移动快了。
（2）学生动手试一试，让小猫动起来。
：“小猫回家”。
“太空漫步”，看看除了让小猫向前移动，你还能让小猫做什么？
（1）学生进行创作。
（2）指名演示动画。
四、保存作品
。
。
第二课 让角色形态多样
教学内容：本课从学会启动程序、认识工作界面、设计造型、程序设计四个方面入手，旨在让学生能初步地认识，在了解工作界面及其作用的基础上，运用进行简单程序的设计。
知识与技能：
学会启动程序。
认识工作界面。
设计造型。
程序设计。
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过程与方法：
情感态度与价值观：学生初步认识程序，初步感受世界数字艺术的魅力。
【教学重难点】
重 点：
学会启动程序。
认识工作界面。
难 点：
设计造型。
教学过程
创设情境、激趣导入
师：本课，我们将利用设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。单击头像，使其变换成不同的样子。教师演示如何启动。
认识工作界面
教师介绍的工作界面及各个部分的作用。
设计造型
教师演示讲解设计造型步骤：
右击角色列表区中默认的小猫，选择“删除”命令。
单击“绘制新角色”按钮，打开“绘图编辑器”。
在“绘图编辑器”里用“笔刷工具”绘制一张脸，用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色，用“颜色工具”填充整张脸。
单击“确定”按钮，完成新角色的绘制。
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单击角色资料表中的“造型”选项卡，可以看到新增的造型。
单击“绘图”按钮，在绘图编辑器里增加新的脸型，完成第2个造型，以此类推完成第3个、第4个或更多造型。
四、程序设计
教师演示讲解变脸程序设计的步骤：
思考“变脸”作品的设计思路。
单击“指令模块区”的“控制”按钮，将“角色1被点击”脚本块拖拽到脚本区。
单击“外观”按钮，拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区。
测试程序。
脚本设计好后，双击脚本块运行它。
第三课时 用循环命令优化程序
教学目标
知识与技能：
新增笔刷。
程序设计。
测试与调整。
保存作品。
过程与方法：从简单的新增笔刷知识点入手，在图章艺术效果程序设计的过程中，学会测试与