祖国,我亲爱的祖国.doc

3 祖国啊,我亲爱的祖国
教学目标:
知识目标:朗读课文,能借助工具书认识相关的字词,并理解词语的意思。
能力目标:1、理解诗歌中丰富新颖的意象所表现出的凝重的情感。
2、有感情地朗读诗歌,把握诗人复杂热烈的情感变化。
3、展开想象,尝试仿写诗歌,学****诗歌的艺术特点。
情感目标:激发学生的爱国热情。
教学重点:1、理解诗歌中丰富新颖的意象所表现出的凝重的情感。
2、有感情地朗读诗歌,把握诗人复杂热烈的情感变化。
教学难点:诗中“我”的形象及“我”与祖国的关系的理解。
教学方法:文本探究法、诵读法
教学课时:1课时
教学过程:
一、导入新课
   配乐(《祝福你祖国》)深情导入,为课堂营造气氛。
二、初读感知
自由朗读,熟悉课文。
三、品读探究
   小组合作,选择本组最喜欢或感触最深的一到两节诗歌,合作朗读并探究下列问题:
1、诗中描写了哪些事物?
   2、这些事物有什么特点?
   3、抒发了诗人对祖国怎样的感情?
教师巡视指导
四、美读展示
1、小组派代表展示对诗歌的理解,并合作展示朗读。其他小组对这组的分析及朗读进行点评,质疑。教师引导同学分析意象及其象征的祖国的形象,由此感悟诗人的情感。
点评分析完再读这一节或这一句。
2、全班齐读展示,并感悟“我”的形象及“我”与祖国的关系。
3、教师范读展示,回味诗中蕴含的复杂热烈的情感变化。
五、默读仿写
选择一组意象,以“我是你……”的句式仿写几句话,表达你对校园或家乡的真挚情怀。每人至少仿写一句话。
(设计意图:体现语文教学“听、说、读、写”中“写”的环节,并让学生学以致用,学****诗歌的艺术特点,学****用新颖的意象表达情感。)
六、结语