色彩构成(色彩心理) ppt课件.ppt

色彩构成
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色
彩
心
理
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精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的色，给视网膜的刺激最强烈，感觉鲜艳而醒目，震撼力大，属于强色。当色彩经过混色之后，饱和度降低，纯度下降，而趋于柔和。纯度愈低，色彩强度愈弱，直到接近无彩色时，刺激性最弱，属于弱色。
在色彩的明度上，一般明亮的颜色属于强色而深暗的颜色属于弱色，而当其并置关系时，明暗对比强的颜色属于强色，而明暗对比弱的颜色属于弱色。
纯度对比强烈，为色相的补色对比，明度对比也极强，属于强色感觉，具有明快、强烈、兴奋、紧张不安等心理反应。
纯度极低、明度对比极弱，是属于弱色感觉。弱色给人以松弛、柔和、亲切等心理反应。
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（6）色彩的柔软与坚硬感
明度不高不低，且对比较弱的色彩，纯度较低的色彩和***偏暖的颜色，具有皮毛、绵线感，属于柔软色。
明度极高和极低，且对比强烈的色彩，纯度极高的色彩和***偏冷的色彩，具有金属感，属于感觉坚硬的色彩。
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（7）色彩的华丽与朴素感
华丽的颜色，主要是纯度高、鲜艳、亮丽、色调活泼、强烈的颜色；明度较高且强烈对比的颜色；***偏暖且强烈对比的颜色。
朴素的颜色，必然是朴实无华、色彩较灰浊的低彩度颜色，以纯灰色最为典型，其明度较灰暗，***偏冷又对比较弱。
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（8）色彩的明朗与阴郁感
明朗的色彩必然是明度高，明度对比较强的色彩，以及纯度偏纯且***偏暖的色彩。
阴郁的色彩则是明度低，明度对比较弱的色彩，以及纯度偏低且***偏冷的色彩。
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2 色彩的易视性
（1）易视性高的色彩搭配
易视性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
底色 黑 黄 黑 紫 紫 蓝 绿 白 黄 黄
图形色 黄 黑 白 黄 白 白 白 黑 绿 蓝
（2） 易视性差的色彩搭配
易视性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
底 色 黄 白 红 红 黑 紫 灰 红 绿 黑
图形色 白 黄 绿 蓝 紫 黑 绿 紫 红 兰
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3. 色彩的心理联觉
常用的形容色彩印象的语言，都直接来源于色彩所引起的心理反应，本节将对心理效果的生理因素和心理因素作一讨论。生理因素包括色彩与音乐，色彩与味觉，色彩与形状。心理因素包括色彩与嗜好、色彩与联想和色彩的象征等。
亮色调 鲜明、欢快、爽朗、透明、新鲜
浅色调 简洁、甜蜜、妩媚、温柔
淡色调 欢快、雅丽、浪漫、柔美、洁净
鲜色调 艳丽、活泼、兴奋、亮丽、刺激
灰色调 朴素、含蓄、内向、稳定、成熟
浊色调 沉稳、朴素、朦胧、含糊
暗色调 沉着、稳定、刚毅、朴实、坚强
深色调 神秘、稳定、沉着、庄重
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（1）色彩与音乐
最早提出色彩音阶理论的是牛顿，他认为以Do到So的音阶和红到紫的光谱色顺序相同。
红—Do：红色是一种热，情澎湃的声音，具有强烈、充实、浑厚、不安定感。
橙—Re：橙个性较温和，带有浑厚、安定的特质。属于音阶中带过音的角色。
黄一Me：黄色具有清雅、单纯、愉快的感觉，是三原色中明度最高的颜色，活泼。积极、敦厚、轻盈。中性。
灰一Fa：灰色浓滞，表情与其他色彩格格不入，却能与任何颜色产生一种特殊的对比性调和，苦涩、厚而不重、硬而不坚。
绿一So：绿色清闲、空旷、生意盎然、冷静、有锐利感，与红色有一种互为补色的关系。
蓝一La：蓝色普遍承认是个忧郁、清冷、寂寞、伤感的颜色，独立、孤寂、自成一格，与音阶中被称为忧郁的蓝色的La音属性一样。
紫—Ti：尴尬、孤僻、虚幻、迷离、茫然。阴性，令人猜不透的颜色，在音阶中也有一个音永远听起来虚无、轻飘飘、不能独立，必然扮演过饰音的角色的乃音。
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（2）色彩与味觉
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（3）色彩与爱好
· 各民族的传统色彩
中华民族的传统色彩是红、黄、青、白；
印度民族的传统色彩是红、黑、黄；
斯拉夫民族的传统色彩是红和蓝；
拉丁民族的传统色彩是橙、黄、红、黑、灰；
日耳曼民族的传统色彩是蓝、绿、红、白；
非洲民族的传统色彩是红、黄、蓝。
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·色彩的象征性
色 具象象征 抽象象征
红 血液、夕阳、心脏； 热情、危险、反抗、喜庆、爆发；
橙 橘子、橙子、晚