积分评价法促进互帮互助的团队建设.doc

积分评价法促进互帮互助的团队建设
积分评价法促进互帮互助的团队建设
积分评价法促进互帮互助的团队建设
积分评价法促进互帮互助的团队建设
　在小组合作学****的诸要素中，评价是最关键也是最难把握的要素。科学地评价与检测对于营建积极的积分评价法促进互帮互助的团队建设
积分评价法促进互帮互助的团队建设
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积分评价法促进互帮互助的团队建设
　在小组合作学****的诸要素中，评价是最关键也是最难把握的要素。，我校在“双主互动”课改实验中摸索出一套比较科学的评价方法――积分评价法。所谓积分评价法是指在小组合作学****中,为了激发学生的学****积极性和兴趣,增强学生的合作和竞争意识，以小组为单位，每次对学生课内外的学****活动及学****结果进行公平公正地评价，然后按一定阶段的积分进行奖惩的一种评价方法。
　评价的内容:一是课堂学****表现，评价依据为每个小组在课堂中发言的人次、回答问题的正确度、提出的有智慧的问题和解决问题的方法；二是成绩检测得分，在小组学****完成后，全班同学参加相同内容的测试，学生独立地完成测试，教师依据一定的统计方法计算出每个小组的提高分或积分点数，然后对提高分或积分点数高的小组进行表扬或激励。
　评价的办法：用个体基础成绩和个体提高成绩计算个人积分、个人积分汇总成小组积分，分阶段对小组团队进行评价和激励。这种评价方式能克服组间、组内成员因学****水平差异、小组成员变化造成的评价不客观、不公正的弊端，有利于营建学生之间互帮互学的氛围、建立团体信赖感、成员责任心,从而促进小组合作学****持续有效地开展。
　一、积分评价的操作思路及策略
　　1．用基础分计算提高分
　　“基础分”,这个基础分是该生在类似测试中得到的平均分（一般用三次测试的成绩计算一个平均分,学生的基础分应随学生后来测试成绩的改变而改变），然后根据测试分数超出基础分的程度确定该生为小组贡献的提高分。
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　测试分与提高分换算表
　 2。基于提高分用成绩分阵法计算个人积分点数
　 假定班上有4个合作小组,每组由5名同学组成。各学****小组成员参加测试的个人得分及组内名次如表1：
　　此时，成绩排成若干个成绩分阵进行比较,，是按照提高分即进步程度来计算的，最高得8分，最低得2分。
　计算小组积分的方法所以能对学生产生较大的激励作用,因为它遵循了公平竞争的原则对学生进行比较。如,在成绩分阵中第二组的５号同学，测试成绩69分，组内排名第五，可是由于进步大,他为小组赢得8分，超过了本小组其他任何一位同学的贡献，这种评价方法不仅对他本人，而且对其他学生都产生了巨大的鞭策作用。
　二、积分评价的教育意义:让每一个小组成员都得到重视和发展
　　，依据积分对学****小组进行评价，能真正做到面向全体学生,面向每一个学生，促进每一个学生发展,为每一个学生负责。真正做到了突出学生主