2010154下八年级数学教学总结.doc

达浒镇初级中学
2020年上期　八　年级156班英语科教学总结
总结时间：2020年　7　月　4日　　　总结人：邱荣珍
一、任务完成情况:
本学期通过师生的共同努力完成了新目的英语八年级下册全部教学内容，按方案施行了各项教学活动点,选择学生的探究结果，学生进展比较、交流、讨论，从中掌握知识,，学生练****不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能,开展思维。最后，，参和性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识,是他们不再是“看客”。（2）及时复****新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是:新授知识根本是当天复****或第二天复****不会复****的特点。（3），形成每节知识串；每单元整理复****形成知识链，一学期对整册书进展整理复****连成知识网。“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学****迁移，给学生学****数学指明了方向，给学生的创新、理论提供了可能。
    3、修改作业。
    处理学生作业是一项长期的工作 ，每天都不少于一个小时，针对不同的练****错误，老师面批,指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时,老师点出错题,不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析才能。鼓励学生独立作业的****惯,对激发学****的兴趣获得了较好效果。分析练****产生错误的原因,改进教学，进步老师教学的针对性。
    4、注重对后进生的辅导.
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学****注重他们的学****过程。在教学中逐步培养他们的学****兴趣，进步他们的学****自信心,对学生的答复采取“扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复以下问题，乐于考虑。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点 ，及时的给予褒扬,增进他们学****数学的勇气和信心。
5、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，指导学生学会观察生活,找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题,让学生在有一定操作方法的根底上写数学日记，开场时他们 写的仅仅是三言两语，但我相信随着时间的推移他们会有收获的，当多数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。
　1、对学生严格要求，培养了良好的学********惯和学****方法
　2、改变学生学****数学的一些思想观念，树立学好数学的信心
　3、改变学生不良的学********惯，建立良好的学****方法和学****态度
   开场，有些学生有不好的学********惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预****和课后复****不会总结消化知识；对学****马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式,褒扬优秀作业，指导他们预****和复****强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班褒扬并推广，不做或做得差的同学要批评。在我的严格要求下，大多数同学能很快承受，渐渐的建立起好的学****方法和认真的学****态度.
　4、在每次作业检查中，可以发现学生在进步，及时给予褒扬鼓励他们继续努力，从单元测试中也如实地记载了学生的成绩。
　5、在期末考试成绩中,本班居全前列.
三、主要经历体会:
　1、对学生要严格要求,常抓不懈，重在学********惯的养成，
　2、刻苦钻研教材，不断进步自身的教学教研才能,我认真阅读新课标，钻研新教材,熟悉教材内容，查阅教学资料,适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内讨论。另外，我还积极阅读教学教参书籍及教学论文，如《中学数学教学参考》等,认真学****各种教学方法，并尝试运用到理论教学中去。
　3、积极参加各种教研活动,如集体备课，校内外听课,教学教研会议。努力进步课堂教学的操作调控才能，语言表达才能，运用多种教学器材，为了节省时间和增加课堂容量，我坚持用投影仪。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也进步了我对教材重难点的理解。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。
　4、作为一名数学老师要有百般耐心对待学生，要从关心学生出发去指导好每一个学生，才会有教学效果。
四、存在问题及改进措施：
还有个别学生还没有数学学****的兴趣，也没有信心认真地学，甚至上课都很难集中注意力，因此,还应加强对后进生的辅导.
另外，优秀学生还不较优秀，如没有上届学生那么自觉，数学运用才能也不及以往的优秀。
改进措施：
高标准,严格要求学生，给每个学生进展适当的评价