中班美术教案 (2).doc

中班绘画活动：《手掌创意画》
贵州省黔南州机关幼儿园老师 吴 慧
活动背景：
艺术源于生活，并和生活严密相连。这就要求老师要擅长跳出教材的圈子，更多地从生活中去发现艺术，挖掘艺术，把孩子带到生活 中班绘画活动：《手掌创意画》
贵州省黔南州机关幼儿园老师 吴 慧
活动背景：
艺术源于生活，并和生活严密相连。这就要求老师要擅长跳出教材的圈子，更多地从生活中去发现艺术，挖掘艺术，把孩子带到生活中去，通过对生活环境的观察、聆听和反思，感受生活和周围环境中表达的节奏、秩序、构造、韵律等和艺术表现相关的要素，培养幼儿对艺术、生活的感知才能和细微观察才能，使他们感受到艺术就在身边，,每个人都有一双手,孩子们知道手的许多作用。手可以拿笔画画,但用手掌来想象作画，他们却没有尝试过，而启发孩子的想象力，比给他知识更重要。孩子的天性就是爱写写画画，他们在写画中进步了自己的动手才能，表达了自己天真的想发;所以作为老师我们要提供给孩子充分的表现空间。每个人都有一双手,用手掌印添画,我觉得这种贴近生活的东西，更能使孩子们获得无穷的乐趣。孩子们通过想象，加上简单的笔画,一棵树、一条鱼．．．．．．就展如今眼前，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和创造力,为此我设计了《手掌创意画》这节美术活动。
活动目的：
　　1。 能根据手掌印的形状大胆地想象，添画成完好的物体形象。
　　2。充分发挥幼儿的想象才能和创造才能,设计出有创意的造型、花纹和色彩。
，和同伴协调合作,并在活动中体验创造的乐趣。
活动准备：
:幼儿对手的构造特征及作用有了一定的理解。
： 绘画纸、记号笔、水彩笔，油画棒，范画四幅等。
活动过程：
1。 以猜谜语的形式引起幼儿的兴趣。
师:“ 两棵小树十个叉，不长叶子不开花；吃饭做事全靠它。” 请大家猜猜是什么啊？
2. 引导幼儿说说手的用处.
师：手有这么多用处，你们的小手真能干。但昨天吴老师又学了一种新的本领，你们想不想学啊？
　 ，引导幼儿逐一观察.
(1）提问：“这幅画画的是什么？”“画得好看吗？”“你们看看孔雀的头和身体像什么?"“今天我们学****一种新的作画方法，就是用我们的手掌来作画。如今请小朋友仔细看老师是怎样用手掌画的。先把左手五指张开放在图画纸上,用笔沿着手的轮廓把手画下来,画完后再把它装饰成孔雀或自己喜欢的物体。
（2）你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势。说说像什么.
　 (3）请个别幼儿示范描手印添画。请大家看看手印变成什么了，是怎么变过来的.
4. 幼儿作画,老师巡回观察指导。
　 （1）提醒幼儿作画时，放在纸上的手,，再添画出自己喜欢的物象，然后再画上花纹，最后涂上颜色。 .
(2）除了可以画孔雀外，还可以画鸽子、树等很多东西。启发幼儿发挥自己的想象,,也启发幼儿可以两个人一起