二年级观察物体教学设计新部编版.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
《从不同位置观察物体（一）》教学设计
云南省玉溪市红塔区大营街常里小学 夏华
教学内容： ( 人教版 ) 小学数学二一面？
教师根据学生的回答及时拿小狗演示。
师：刚才这个组的同学都在观察同一只狗，怎么观察到的狗的形状却不一样啊？
给学生一点思考的时间，然后让学生交流汇报。
根据学生的回答教师及时给予评价。
教师小结：通过刚才观察小狗的活动，让我们发现从不同位置观察同一物体，观察到的物体的形状是不一样的。
（二）全面观察（物动，人不动）：
1、师：还是观察小狗，教师出示狗的正面，现在你在小狗的哪
个 位 置 看 到 了 它 的 哪 一 面 ？
师：如果把它的头调过来（教师用实物演示），（ 闭上眼睛先想象一下你会看到小狗的哪一面），然后老师把它的头调过来，让学
生睁开眼睛，问：你看到了小狗的哪一面？和你想的一样吗？和刚才观察到的结果还一样吗？再转到侧面看看。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
2、在小组里这样试一试，组长每调换一次位置，先闭上眼睛想
象一下，再睁开眼睛看，学生就把看到的图在答题纸上找到，并在
方框里打上“ ”。
（教师参与小组活动，及时给予指导。）
3、指两名学生一起到讲台上，一人负责转动小狗的方向，另一
名同学说说自己在小狗的哪个位置看到了小狗的哪一面？
4、师：在小狗的不同位置上观察，观察到的形状一样吗？你能
解释这是怎么回事吗？
学生先在小组里说一说，然后指一名同学起来汇报。
教师小结：看来物体的摆放位置不同了，我们观察到的物体的形状也就不一样了。
（ 三 ） 换 位 观 察 （ 人 动 ， 物 不 动 ） ：
1、师：我们坐在自己的位置上只能看到小狗的一个面，要想看全小
狗 的 前 后 左 右 四 个 面 ， 你 们 要 怎 么 办 ？
2 、 学 生 讨 论 汇 报 结 果 。
3、游戏：大屏幕先出示小狗的正面照片，接着依次出现左侧面、后
面 、 右 侧 面 的 照 片 。
师：你想想站在你们小组的哪个位置能拍到这张照片，你就快快站到那个位置上。
（教师深入到各小组当裁判）
三、反馈提升
刚才我们一起观察了小狗，回忆一下，我们是怎样进行观察
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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的？在观察物体的过程中，你发现了什么？
在小组里互相说一说。
（最后师总结并板书：观察的位置不同，看到的形状也不同）
（学生齐读这句话）
四、进入情境、强化感知：（ 10 分钟）
1、找一找
师：刚才我们都在观察小狗，看看这四位小朋友他们在观察小