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幼儿园省考面试题.docx（资料汇总）2016年幼儿园省考面试题
（具体内容汇总，仅供参考）
2016年幼儿园教师资格考试（省考）面试（实践能力测 试）题
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，如不及时穿***服，极易感冒生病。重 视幼儿生活教育，加强保育的意识，既要关心、照顾幼儿的 生活 同时也要注重培养幼儿有自理生活能力。
大班幼儿基本上都会自己穿***服，但生活经验及自我保 健意识欠缺，不能根据身体冷热，及时穿***服。因此，在 活动教育中，要注意这一生活能力。
大班幼儿基本上都会自己穿***服，但生活经验及自我保 健意识欠缺，不能根据身体冷热及时穿***服。因此，在生 活教育活动中，要注意这一生活能力。
幼儿的情感体验是需要具体形象的材料的。通过直接的感 知才能理解为什么要这样做，怎样做，最后才能主动地去 做。因此，活动的设计，首先要让幼儿直观地感知，出汗容 易受凉，受凉容易引起感冒这一连锁关系，并了解感冒对人 体健康危害的初浅知识。其次，在相对活动量较大的活动 中，教师既要密切观察幼儿的活动量，又要教会幼儿如何根 据身体的冷热，及时地穿***，从而提高幼儿的自理生活能 力。
五、活动流程
感知讨论——实践操作一一强化巩固
（一） 感知讨论
通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷
热，及时穿***服。
1、 集体看图讨，建议提问，图片上小朋友为何生病，为 什么出汗会受凉感冒，怎样才能不受凉，感冒是人体健康有 哪些危害
2、 提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背 上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。
（二） 实践操作
1、 在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒 幼儿及时地穿***服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。 让幼儿知道活动中，微出汗了即要***服。如穿着过多，再 热再脱。另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。
2、 在活动中 还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱 下的衣服，使幼儿方便地及时
穿***服。如摆在桌椅上，挂在运动器械上，请别人帮助拿 一下，系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动 性。
（三） 强化巩固
1、可以请一些能力强的幼儿，在活动中帮助教师提醒同 伴及时穿***服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼 儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉
衣服，会及时的提个醒“你冷了没有吗”
2、 在“快乐小帮手”活动中，让帮助提醒过别人的幼儿， 挂出自己的“快乐小帮手”图卡。通过这一活动，不仅强化了 幼儿乐于帮助提醒别人的意识，同时，也间接提高了生活， 自理能力。
3、 在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿*** 服，巩固这一生活****惯，形成自我保健的初潜意识。
科学：沉下去浮上来（大班）
一、 教材分析
本活动在幼儿已有经验的基础上，安排了判断“物体的 沉浮，，、“改变物体在水中的沉浮,，这两项递进的活动。目的 在于引导幼儿感受沉浮现象，发现物体沉浮的奥秘。
二、 活动目标：根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制 定了以下三个方面的目标：
1、 观察不同物体在水中的沉浮现象，并对这一现象感兴 趣，能积极动手探索，寻找答案。
2、 尝试运用已有经验，寻求改变物体沉浮的方法，并学****记录实验结果。
3、 培养幼儿的团结协助能力。
三、 教学重、难点：教学重点：了解物体的沉浮现象。 教学难点；学****记录实验结果。
四、 活动准备：
各种操作材料：一个瓶口能进出乒乓球的瓶子、乒乓 球、大水盆、纸、石子、海绵、饮料瓶、树叶、羽毛、棉 花、玻璃球、橡皮泥等日常生活中可收集的东西。
记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。
说教法：新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学****活动的支持者、合 作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需 要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。根据这一要 点，我采用的教法有：观察指导法、演示法。
说学法：我们总是说教学方法，可见学法与教法是密不可分的。在活 动过程中，教师要尽量营造宽松的氛围，激发幼儿内在的学****动机，调动 幼儿的多种感官和已有经验参与探究，在与材料、同伴、老师的互动中， 感受沉浮的现象，体验发现的乐趣。发展观察能力、动手能力和善于学****同伴经验的能力。 本活动中幼儿的具体学法有：猜测法、操作法、记录 法、体验交流法。
说设计理念：利用身边的事物与现象作为科学探索的对象是幼儿科学 活动的主要途径。科学活动应给幼儿提供充分的科学探究机会，而且必须 建立在满足幼儿需要和已有经验的基础上。教学过程中，我从幼儿的生活 经验出发提出问题，寻找解决问题的方法，注意幼儿前后知识的联系，在 培养幼儿思维活动